儿童艺术教育艺术情感,儿童艺术教育的内容

nihdff 2024-10-16 73

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于儿童艺术教育艺术情感的问题,于是小编就整理了3个相关介绍儿童艺术教育艺术情感的解答,让我们一起看看吧。

  1. 教育艺术的特点有哪些?
  2. 为什么说音乐是一门情感艺术?
  3. 什么是艺术素养,怎样提升艺术素养?

教育艺术的特点有哪些?

1、教学艺术具有情感性,师生双方的教学活动是情感交流、心灵碰撞的过程。

2、教学艺术具有审美性,教学设计美、教态美、教学语言美、教学过程美、教学意境美、教学机智美、教学风格美、教师人格美等既是以提高教学质量为最终目的,又使教学具有了审美价值

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(图片来源网络,侵删)

3、教学艺术具有表演性,机智幽默的语言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑话等表演手段,使教育教学寓于***之中。

4、教学艺术具有创造性,教学的新颖性、灵活性能解决教学中出现的各种复杂问题,教师独特的教学风格使教师具有吸引学生的独特魅力。

  1从本质上面来看,艺术教育同样也是一种情感教育,以情感人,理在轻重也就是说,由于艺术蕴涵着丰富的情感因素在里面,会引起审美主题的情感运动能够,会让心灵对美和艺术产生一种***。  2艺术和其他意识形态区别也就在于艺术的审美价值,这是艺术最主要也是最基本的特征,艺术家通过艺术来表达自己的审美意识和感受,欣赏着通过艺术的欣赏来获得感知,同时也获得了审美的需要,艺术教育是具有潜移默化的特点的,通过艺术活动,感受到真,善,美的熏陶,潜移默化的引起了思想感情和人生态度的改变。  3艺术教育的特点还在于寓教于乐,在艺术教育的指导下,主要通过艺术的欣赏活动,使人们的审美得到了满足,获得了精神的享受和审美愉悦心情,还通过艺术欣赏得到了满足,有了积极向上的想法。

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什么音乐一门情感艺术?

音乐能承载的情感无非两种,一种是写曲子的人的故事,外一种是你自己的故事。看文章将就知人论世,以意逆志,听歌也是一样。 当你在一个特殊时刻听到的歌,你很久以后再听还是会想起那时的情绪就是这个意思。

什么是艺术素养,怎样提升艺术素养?

艺术素养,是指一个人,对艺术的认知修养

现代艺术体现在一个自由与个性。你可以多看点艺术类的书,练练字画,学学音乐,不求精,但求懂。也不要失去自我。那样就舍本求末了。

首先要做相应的艺术鉴赏,提高自己的鉴赏能力,熟悉自己关注的艺术门类基本的历史、经典的作品和代表性作者,这样再去看实物看藏品亲临现场。还有就是要有好的老师领进门。只有这样才知其堂奥,不走弯路斜路!

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(图片来源网络,侵删)

所谓艺术素养,即是一个人对于艺术的理解能力,感知能力,以及认识能力。而这些,虽然于文化课上学的内容不能说一点关系没有,但至少我认为是关系不大。

有人说过:艺术本身即是抽象,它既是生活又是生活的升华体,是个人情感和精神生活的创造性表现;在可望不可及中既看着我们又为我们所看着,故而几乎任何艺术表现形式 代表了特定的情感和思想。从中提取的艺术素养的概念就是指一个人所具备的艺术方面的基础知识与一定的审美能力,或者说,它使我们具备了能够分辨我们的所得 与所想间距离的能力,同时又通过各方面的积累成为我们身上一种由内而外的气质。

在我看来,这种由内而外的气质并不能像文化课的成绩一样,是可以用几张单薄的纸张和一个三位数的数字简单衡量的。它更多的表现在一个自然属性的人发现美,认识美,感知美的能力。如果说,拥有一定的美术技能或者器乐特长还不是十分重要的话,那么,这种发现美,认识美,感知美的能力却是我们你每个人的生活中绝对必不可少的。毕竟我们所努力追求的就是生活中的***。

可是,究竟该如何有效提高我们当代大学生的艺术素养,却是一个值得探讨的问题。因为在功利主义思想愈来愈严重的大学校园里,大学生纠结的往往是像“保研”“考研”“留学”“考公务员”等具体而实在的问题。学校如果要从根本上解决大学生艺术素养的问题,必须从以下几个方面入手:

加强学生对艺术的主观认知能力。很多学生对艺术并没有主观上的认同感。也体会不到艺术对一个人成长与成才的作用。对于这种情况,学校应加大力度通过各种途径培养学生对艺术的热爱,加深学生对艺术的理解。

二 通过艺术文化素质的渗透,促进学生行为道德素质的形成和发展。在艺术形式中进行爱国主义、集体主义、社会主义道德教育,不仅是生动活泼的,而且能从意识层面进入无意识层面,学生的作品在不同级别参展中获奖率较高,让学生在成功面前烙印深刻、终身不忘,增强信心,追求健康,追求先进。

三是通过艺术文化素质的自然性、整体性,促进艺术训练的加强与深入。艺术活动是全身心活动,不仅动脑,而且动手以及全身。就脑的活动来说,它是左右脑的交替运动,因此,艺术教育的开展有利于学生体魄增强,促进学生多方面的自然素质的形成,绪如,脑的灵活性、视野的灵活性、手的灵活性。促进视觉型、动觉型、听觉型、触觉型等的发展。

我相信,通过学校与学生的共同作用与长期努力,大学生的艺术素养一定会有显著的提高。

到此,以上就是小编对于儿童艺术教育艺术情感的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童艺术教育艺术情感的3点解答对大家有用。

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