聚焦幼儿教育,聚焦幼儿教育分享怎么写

nihdff 2024-10-16 50

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于聚焦幼儿教育问题,于是小编就整理了3个相关介绍聚焦幼儿教育的解答,让我们一起看看吧。

  1. 如何聚焦幼儿教师专业发展?
  2. 幼儿园办学内容指的是什么?
  3. 芬兰儿童技能教养法?

如何聚焦幼儿教师专业发展

一、转变教师观念,加强教师自我发展意识

  日复一日的教学加上职业的倦怠很容易使教师们变得消沉得过且过,还把自己所掌握的技能技巧淡忘。通过学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,让教师认识到要做一名新时代的幼儿教师,应当积极适应素质教育要求下的角色转换,要用发展、欣赏的眼光看待幼儿,同时,不断的充实和提高自己的能力,实现自身的持续发展,终身学习,不断进步。

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(图片来源网络,侵删)

二、通过园本培训,促进教师专业发展

  开展园本培训是新时期加强教师队伍建设需要;是促进教师不断提高专业化水平的需要;是提升学校竞争力的重要途径。

三、为教师提供展示平台,让教师成长更快

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  结合教师现况开展丰富多彩的园本活动,努力为教师创造成功机会,为她们搭建展示自我成功的舞台,使教师多一些获奖的机会,从而获得更多的成功和荣誉,个个享受到精神上的满足和进步的快乐。

四、结合多方***,满足教师自身发展需要

  教师单纯局限于园本培训,对于她们自身专业的发展和精神需求是远远不能满足的,骨干教师与青年教师的专业能力,悬殊差距越来越大。园本培训是局限于本园内部,离开了专业人员的学术支持和专业引领,园本培训会具有低水平重复的危险。园本培训要想得到实质性的进步,得到可持续的发展,获得专业人员的支持和帮助是一个关键因素。比如聘请教育专家进行专题讲座,倡导对话交流。给教师带来新的理念、新的信息、新的思考,促进教师去反思、去学习、去理解,在对话互动中,生成为教师新的教学行为学生新的学习方式。

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(图片来源网络,侵删)

幼儿园办学内容指的是什么

幼儿园办学内容填写如下:

1、普及学前教育是数量和质量的统一。优质教育是学前教育的根本追求,有质量的教育才能真正促进幼儿的健康成长。聚焦幼儿,着眼发展,关注整体,注重差异,是推进以幼儿为中心的学前教育质量提升的根本原则。举办和扶持有质量的幼儿园是各级***的基本职责。

2、完善办园条件,保障幼儿的学习与发展。幼儿是在与周围环境人们的相互作用中增进经验的。因此,为幼儿准备适宜、丰富的环境,对其成长具有重要意义。基本的园舍、玩教具和图书能确保幼儿基本的学习需要。

3、充分挖掘课程***,增进幼儿有益经验。教育***应该与幼儿年龄段相适应。教育***是一个体系,应按照一定的逻辑呈现,幼儿应拥有选择材料的机会。因此,挖掘和利用***是幼儿园教师十分重要的工作

芬兰儿童技能教养法?

1.相信孩子有能力解决自己的问题

“儿童技能教养法”的创始人本·富尔曼医生认为:“克服困难、解决问题,是孩子们与生俱来的能力。我们的职责不是解决他们的问题而是欣赏他们的天赋,为他们的创造力注入活力,这样我们就可以尽力做到不干扰孩子的成长之路了。”

确实,当成人相信孩子有足够的能力来解决自己的问题时,成人就会主动转换自己的角色,成为孩子习得新技能的引导者、支持者和合作者。成人开始尊重孩子,跟他协商他想要学习的技能,探索拥有该技能的好处,邀请孩子给技能起个名字,并让孩子自己选择一个魔法宝贝等方法来协助自己学习新技能。在孩子习得新技能过程中,成人可以作为支持者站在孩子旁边为他喝彩、加油,给他支持、肯定。而成人对孩子的这种欣赏和鼓励,也会激发孩子自身的能量,促进孩子新技能的习得和好习惯的养成。

2.用发展的目光看待孩子的问题

孩子在成长过程中,出现各种各样的问题是正常现象,这时候成人是纠结已经发生的问题,还是聚焦孩子未来的发展就会产生截然不同的处理方式。儿童技能教养法中最关键的一点是:把孩子出现的某个问题转化为需要学习的某项技能。当成人开始用“从问题到技能”的思维激发了孩子的潜能时,奇迹就发生了。这种奇迹既体现在孩子的转变上,也体现在幼儿园的家园关系、师幼关系、幼儿间关系、亲子关系、家庭间关系等等多方面的良性运作上。

3.孩子的发展是系统性问题

孩子的发展是个系统性问题,这种系统性包括家园关系、师幼关系、幼儿间关系、亲子关系、家庭间关系等等多个方面。孩子学习新技能的第六步是“招募支持者”,第十步是“广而告之”,第十三步是“庆祝成功”,这些支持者来自哪里呢?来自那些跟孩子有亲密关系的人,例如孩子的家长、教师、同伴等等,孩子新技能学习时的支持者越多,意味着幼儿园的家园关系、师幼关系、幼儿间关系、亲子关系、家庭关系等等多个方面都运作得越好。

可以说,在孩子的新技能学习过程中,站在系统性的高度来看,幼儿园的家园关系、师幼关系、幼儿间关系、亲子关系、家庭间关系等等都是无法割裂的,是一个相互联系、相互影响的整体,可谓“牵一发而动全局”。孩子不仅学习了一项新技能,更是在这些关系系统中完成了习惯的培养。因而,儿童技能教养法最重要的意义,不仅是它给孩子带来改变,更改变了孩子周围的整个社会网络,甚至改变了幼儿园的整个生态系统。

到此,以上就是小编对于聚焦幼儿教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于聚焦幼儿教育的3点解答对大家有用。

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