大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想伦理教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想***教育的解答，让我们一起看看吧。
儒家***思想的积极影响？
积极作用：儒学主张实行“仁政”，以德治国，天下一统，有利于促进中华民族的统一和稳定；儒学主张上下有序，“劳心者治人，劳力者治于人”有利于加强专制主义封建中央集权和多民族国家的巩固；儒学其以“仁”为核心道德观念，今天仍为我们借鉴，“公民道德规范”其实就是儒学道德规范衍化而来；儒学创造了灿烂的中华文明，是中华文明宝库中的精华，对世界其他民族文化也有重大的正面的影响。
消极影响：儒学重农轻商、重义轻利、独尊儒术的观念，箝制了人们的思想，阻碍了科技的进步和工商业的发展，成为中国近代开始落后于西方的重要原因之一。另外，其“和为贵”“以德报怨”“严于律己，宽以待人”“有容乃大”的思想也有一定的片面性，特别是在对待日本军国主义的侵略上，我们的过度宽容，造成了极其不良的后果。中国在过去那些屈辱的岁月里，吃尽了日本的苦头，现在在吃，将来可能还要继续吃。我们必须要铭记历史，警惕日本！
孟子的***观念是什么？
孟子的***观念：
1.性善论：性善论是孟子***思想的基础和核心，是孟子对人性的基本观点。由这一观点出发，孟子才发展出他对个人的道德修养、社会的礼仪规范以及国家的政治方略的种种理论。
2.浩然之气：浩然之气，是孟子对儒家***思想的重***展。他提出了君子应该拥有的一种独特精神气质。那就是浩大刚强的精神。
3.大丈夫人格：大丈夫人格是孟子心中的理想人格，与浩然之气有密切的关系。孟子明确提出大丈夫的标准，是"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。"它的核心，就是说人不能轻易受外界环境的影响，改变自己的志向，也就是说人要有恒心。
4.义利之辨：义利之辨，是孟子的价值标准和道德要求。孔子就说过"君子喻于义，小人喻于利""有杀身以成仁"，孟子进一步发展了这个思想。他提出了"舍生取义"的思想。并用"鱼与熊掌不可得兼"的故事，生动鲜明地阐述了这个道理。面对功名富贵、***厚禄乃至生命，如果不能通过仁义的手段得到，那宁可放弃。这实际上反映了孟子对当时社会重利轻义的轻浮世风的否定。
荀子的***思想主要有哪些？
荀子是先秦儒家行政***思想的集大成者，其传统行政***思想主要表现表现如下：行政***的指导原则——循“道”；行政***观——以“礼”治国；行政***规范——厉行节约，清正廉洁；忠职敬业；以身作则，严于律己；平政爱民；尚贤使能，知人善任等，探析这些古典行政***思想对当今的行政***建设具有一定的理论意义和实践价值。
论文关键词：苟子；行政***；以“礼”治国
20世纪日本教育的改革与发展？
20世纪初期至20年代末的教育改革与发展；《教育敕语》,《大学令》
19世纪末，经过前一阶段改革的日本，社会 的各个方面得到了较快的发展。同时，西方的各种文化，包括自由主义思想，也迅速渗透到日本社会中，强烈的冲击着日本文化。
为了寻找一条继承日本文化、抵御西方文化影响的途径，1890年，日本制定了***制定的《教育敕语》，主要内容是重申忠孝为日本国体之精华，日本教育之渊源。
教育敕语的颁布，表明日本的教育开始把儒家的***道德规范和日本的民族意识培养起来，以适应日本社会各方面急速发展的需要。从此，日本教育的发展转向强调民族主义和加强国家对各类教育的控制。
到此，以上就是小编对于思想***教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想***教育的4点解答对大家有用。
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