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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于道德教育艺术教育人文教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍道德教育艺术教育人文教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 人文道德在教学中的体现？
2. 中国古典文学中的道德人文精神？
3. 中国传统道德与当今教师道德关系？
4. 道德和伦理的区别？

人文道德在教学中的体现？

人文精神的教育是对学生的求真,求善,求美的教育.人文精神的教育将会长远影响着我们。人文精神道德的体现 语文学科内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。人文精神的教育是对学生的求真、求善、求美的教育，对教育十分重要。

中国古典文学中的道德人文精神？

我国古代文学史中的人文精神的几种主要表现：

　　一.我国文学中的乡国情怀：

　　1、在我国的诗文里，对于故乡、故国的思念是一个永恒的主题。

　　2、与乡土相联的，是对于国家的思念。君与国家，在古代文人那里，是一致的;至近代，此种精神由忠君报国而转向追求国家的自立自强。

　　3、乡国的情怀的泛化，是对于山川之美的描写与赞颂。

中国传统道德与当今教师道德关系？

一、批判地继承和发扬中华传统师德

中国传统文化是崇德文化，有着尊师重教的优良传统。中华传统师德是中华传统文化的重要组成部分。中华传统师德内容十分丰富，其中许多内容对现代的师德建设具有可借鉴意义。

在我国古代，师德是教师资质认定的重要标准，古代师德观中的师德不仅包含了教师个人的道德品质修养，还包括对教师从事教育的态度、方法以及能力都进行广泛的论述。

当然中国古代传统师德坚持崇高化的师德标准、注重师生关系的和谐和教师对学生的道德感化，体现出了传统师德人文性的特点，但接受、服从的学生伦理地位观，也在一定程度上限制学生主体性发挥，不利于平等对话的师生***关系的建立。

二、坚持文化自信，合理继承转化优秀传统文化

道德和***的区别？

【道德】是根据必然的善恶标准而获得的正当的行为准则,用以规范人们的个体行为，调节人们的社会关系 。

【***】是一种自然法则,是有关人类关系（尤其以姻亲关系为重心）的自然法则。【联系】道德和***都是人类社会中用来规范自己和他人的行为的默认法则，这是相同相通之处。【区别】***一般是用在以血缘为基础关系的这部分人的行为上，而道德一般是用在所有的人的行为上，也就是说道德的适用范围要比***得多,是一种包含的关系。

道德与***都是一代一代人传承延续下来的产物。道德从社会面来讲，它是大多数人认同并遵守的规则。它倡导的大多数是人类最善良，最理想化的一种社会方式。它指引了我们的生活方式和方向朝美好的一面发展。***，相对于道德还是狭隘了一点

当代“***”概念蕴含着西方文化的理性、科学、公共意志等属性，“道德”概念蕴含着更多的东方文化的情性、人文、个人修养等色彩。

“西学东渐”以来，中西“***”与“道德”概念经过碰撞、竞争和融合，二者划界与范畴日益清晰，即“***”是***学中的一级概念，而“道德”是“***”概念下的二级概念。二者不能相互替代，它们有着各自的概念范畴和使用区域。

       ***，是外在社会对人的行为的规范和要求，所以，通常指社会的秩序、制度、法制等等。而“道德”，则是指内在的规范，是个体的行为、态度和一种心理状态。

       关于道德，西方哲学史***康德有句名言，他在著名的《实践理性批判》中说：“有两样东西，愈是经常和持久地思考它们，对它们日久弥新和不断增长之魅力以及崇敬之情就愈加充实着心灵：我头顶的星空，和我心中的道德律”。这是人类思想史上最气势磅礴的名言之一，这句话也被刻在了康德的墓碑上。

到此，以上就是小编对于道德教育艺术教育人文教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于道德教育艺术教育人文教育的4点解答对大家有用。