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河南省有几所特教学校,都是什么概况?
赵孝功，男，汉族，漯河市临颍县人，现年29岁，共青团员，专科学历，擅长聋儿语言康复训练和聋儿文化知识教育，现任河南省光山县特殊教育学校聋儿听力语言康复中心负责人，负责聋儿康复教育及管理工作。 1998年，赵孝功毕业于湘南经济技术工程学校计算机专业。
郑州师范学院特殊教育学院：郑州师范学院直属院系，前身为原河南省特殊教育师范学校。学院是河南省特殊教育师资培养培训基地，承担着为河南省乃至全国特殊教育学校培养培训师资的重任。从1986年起，就开始了培养特殊教育师资的工作，培养的特殊教育人才已作为教育教学和管理的主力军遍布河南省所有特殊教育学校。
特教学校，特殊教育***中心，特殊教育***教室关系，三者关系都是为了特殊儿童的教育需要。特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。
每个城市都有 说说河南焦作福康学校 是一所民办高标准、高规格的全日制、全寄宿、智力残疾儿童教育康复学校.该校创办于1999年9月 学校座落在焦作市西南部丰收路西段南侧，占地60余亩，3层教学大楼80余间房屋，学生餐厅330余平米。
《特殊教育学校暂行规定》
1、特殊教育学校的管理实行校长负责制，校长全面负责学校的教学和行政工作。学校在地方***的指导下，遵循“分级管理、分工负责”的原则开展教育工作，接受教育行政部门的检查、监督和指导，每年学年末向主管教育部门报告工作，并及时报告重大问题。
2、特殊教育学校的组织架构在《特殊教育学校暂行规定》中有明确规定。根据第四章内容，学校人员配置包括校长、副校长、主任以及教师和其他人员。第三十四条规定，校长作为学校行政负责人，需符合国家任职条件和岗位要求。
3、特殊教育学校的入学及学籍管理规定如下：第九条，学校秋季开学，主要招收适合在校学习的义务教育阶段残疾儿童和少年，招生区域由主管教育行政部门确定，对新入学学生，学校需对其残疾类别、原因、程度及身心发展状况进行评估。第十条，学校根据教育教学需求和学生心理健康考虑，确定教学班的学额分配原则。
关爱残疾儿童活动策划书
学校[_a***_]对部分残疾儿童进行家访慰问活动。 加强主题宣传，用心灵感受社会关爱。
关爱残疾儿童活动策划书1 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
爱心助残主题活动策划书篇1 活动主题： 真实的了解，真挚的关爱。 活动宗旨： 进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的社会氛围，营造扶残助残的社会风尚；增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进海林市特殊教育事业的发展。 活动时间： __年5月18日下午。
2022精选活动新闻稿范文10篇
精选活动新闻稿范文篇1 在学雷锋月之际，为弘扬雷锋精神，美化校园环境，3月12日__小学开展了别开生面的植树节系列活动—绿化环境，从我做起。 上午升旗仪式学校进行了活动动员，随后四年级少先队员代表利用早已准备好的清洁工具，投入到清理校园垃圾的活动中。
年活动新闻稿优秀范文篇1为了加强优良学风建设，促进和谐、安全校园的发展，3月27日晚19：00点，光电2班全体同学在教学楼B324举行了以“校园安全”为中心话题的主题班会。在班会开始时，班长给同学们讲了具备安全知识的重要性，让我们正确树立对生命的价值观。
关于校运会的新闻稿优秀范文篇1 运动会首先进行的是精彩的入场式。三十个班级的表演，集中了每一个班群众的智慧，这是我校全面贯彻党的教育方针，实施亿万学生阳光体育活动的具体体现，是我校教育工作的重要组成部分，也是校风校貌的一次大检阅，更是各班级精神风貌和思想品质的一次综合展示。
活动策划
1、节日庆典活动策划 节日庆典活动策划是指针对特定节日进行的庆祝和纪念活动。例如，春节联欢晚会、国庆庆典等。这类活动策划需紧密结合节日主题，营造浓厚的节日氛围。同时，活动形式可以多样化，如文艺演出、烟花秀、特色集市等，以吸引大众参与并留下深刻印象。
2、做好活动背景市场调查收集资料，要做一场大型活动之前，首先要调查活动的市场背景，比如企业文化、理念、发展等等，做好了项目调查，才能够为项目做足准备。
3、抽奖活动的表现形式既可以是常见的大转盘、九宫格、砸金蛋、刮刮乐、翻翻乐等，也可以是根据自己的创意性活动主题，将呈现给用户的表现形式做一定的花样，增加趣味性和新鲜感。
4、活动流程：前期准备 20xx年6月1号召开班会，宣传我们的端午节活动计 划。做好人员统计。 20xx年6月**日前把活动场地安排好 设计当天活动游戏策划，游戏性质。阐明活动意义 (1).增强同学之间的相互了解，促进班级凝聚力的形成。 (2).增强当代大学生对传统文化的了解与关注，继承和发扬中华民族传统文化。
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