大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于礼乐教育思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍礼乐教育思想的解答，让我们一起看看吧。
什么是礼乐教育？
礼乐教化通行天下，使人修身养性，体悟天道，谦和有礼，威仪有序，这是我国古典“礼乐文化”的内涵和意义所在，也是圣人制礼作乐的本意。《礼记·乐记》中说：“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和故百物皆化，序故群物皆别。”礼是天之经，地之义，是天地间最重要的秩序和仪则；乐是天地间的美妙声音，是道德的彰显。礼序乾坤，乐和天地，气魄何等宏大！所以，“大乐与天地同和，大礼与天地同节”。
礼乐的教育功能？
通过“礼”与“乐”的结合教育培养有道德修养的仁义之人。礼教狭义上讲是礼节，是同于现代的德育，孔子教育***讲礼一方面在于修身养性，另一方面在于维护和调节人的社会秩序。乐教是狭义上讲是文艺、音乐、舞蹈的教育，是审美的教育，孔子把乐融入教学之中，用乐来丰富人们的生活。礼乐的教化是潜移默化的，规范人外在的行为，涵养人内在的心性。
孔子很重视乐教，经常礼乐并提，在《论语．泰伯》中提到“兴于诗、立于礼、成于乐”。兴，起开始的意思，修身当先学诗；礼所以立身；乐所以成性，其表示的是教育学生修身的过程，学诗学礼，犹未完备，尚须学乐以成之。
孔子教育内容是诗书礼乐？
孔子长期从事教育活动，他以礼、乐、诗、书教育学生。在教育思想和教学方法方面总结了很多有益的的规律。
为了教学的需要，孔子以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》作为教材，这些文献大部分经过他的搜集、整理与改变。这些文献现在仍然是研究古代典章制度和社会经济、政治、文化状况的宝贵资料。
孔子最欣赏哪个时期的礼乐制度？
孔子最欣赏的是**西周时期**的礼乐制度。
孔子是中国古代著名的思想家、教育家，他的思想核心之一就是礼乐文化。在孔子看来，礼乐是社会秩序和谐的基础，其中“礼”代表着秩序，“乐”象征着和谐。孔子认为，一个人的行为应当符合其社会地位和角色，即所谓的“君君，臣臣，父父，子子”，这是他对礼的基本解释。同时，他强调情感的表达应当受到礼的约束，即“发乎情，止乎礼”。
孔子特别推崇**西周时期的礼乐制度**，他认为那个时代的礼乐制度是最为完善的。西周时期的礼乐制度是由周公旦所创立，周公被孔子视为礼乐的典范。孔子认为周公的礼乐制度能够很好地维护社会秩序，使得君臣、父子之间的关系和谐有序。因此，孔子在自己的教育和思想传播中，经常以西周的礼乐制度为榜样，倡导恢复和完善这一制度。
总的来说，孔子对西周时期的礼乐制度赞赏有加，他的许多思想和教育都是以此为基础，希望通过礼乐教化来实现社会的和谐与秩序。
我国古代的教育思想？
1. 教育思想主要体现了一个时代的文化和价值观念，是人类文明发展的重要组成部分。
2. 包括儒家、道家、墨家等不同学派的思想，其中儒家思想是最为重要和影响深远的。
3. 儒家思想强调“仁爱”、“礼法”、“中庸”、“诚信”等观念，认为教育的目的在于培养德才兼备、身心和谐的人才，强调学生的品德修养和社会责任感。
4. 与儒家思想不同，道家思想强调自然和谐、自我修养，主张隐居修身，墨家思想则强调以兼爱为核心的公平正义，提倡平等教育和普及教育。
5. 总体来说，在一定程度上影响了现代教育的发展，对于我们理解传统文化、发展现代教育具有重要的意义。
到此，以上就是小编对于礼乐教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于礼乐教育思想的5点解答对大家有用。
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