谁主抓国防教育,谁主抓国防教育工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于谁主抓国防教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍谁主抓国防教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国现役的警犬有哪些？
2. 越南军队拥有50多个步兵师，为何只有316A师番号有字母？

中国现役的警犬有哪些？

公安部直属四大警犬基地为一级警犬单位，各单位分管一个片区的警犬技术指导和警犬繁殖配发工作等，他们分别繁育不同的警犬为我国目前的现役警犬类型。

昆明警犬基地

基地以教学科研为中心，以昆明犬、马里努阿犬品种研究为特色，以国际间的学术、业务交流为抓手，以警犬技术服务于公安工作、预防和打击刑事犯罪、毒品犯罪的应用研究为重点，承担云南、贵州、四川、重庆、西藏、广东、广西、海南等昆明片区八省(区、市)的警犬技术工作管理指导任务，面向全国培训带犬民警、配发合格的警用工作犬和受训犬。

南昌警犬基地

南昌基地主要业务范围是以警犬繁育为中心，代表公安部主抓全国的警犬繁育工作，有警犬品种3个（德国牧羊犬、罗威纳犬、杜伯文犬），警犬近500头。同时负责江西、河南、湖北、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆自治区、新疆生产建设兵团等十个省(区)的警犬技术业务工作的指导。

南京警犬研究所

根据公安部的职能定位，主要承担良种繁育、教学训练、现场使用、犬病防治、饲料营养等方面的研究任务；负责全国警犬档案管理、技术信息的收集处理和服务、国际间警犬技术交流和《中国工作犬业》杂志发行等工作；负责南京片区五省一市（江苏、上海、山东、安徽、浙江、福建）的警犬技术业务指导和管理；为公安实践部门提供警犬技术鉴别，安全检查等技术支持。

公安部南京警犬研究所共有3个警用犬品种（德国牧羊犬、拉布拉多犬、史宾格犬）。

沈阳警犬基地（公安部警犬技术学校）

学校（基地）在公安部刑事侦查局的领导下，代表公安部对东北、华北地区的警犬技术工作进行业务管理、指导、培训以及配发优良种犬、受训犬，开展警犬技术科学研究，承担着为全国各级公安机关以及海关、司法等系统培养熟练掌握警犬技术的高级应用型人才等任务，同时为中国刑事警察学院警犬技术专业的学生提供训练场所。

主要有德国牧羊犬、荷兰牧羊犬以及德荷杂交犬等警用犬种。

現役犬有六种，分别是：一、中国昆明犬，适应高原气候，擅长追踪和扑咬，在公安刑侦、防爆和巡逻岗位上很出色。二、拉布拉多，用于侦查毒品和爆炸品。三、杜宾犬，喜欢撕咬。四、史宾格犬，行动灵活，用于搜寻毒品工作。五、罗威纳犬。六德国牧羊犬，能在各种环境中执行任务。

越南军队拥有50多个步兵师，为何只有316A师***有字母？

对于任何一个国家来说，军队的充实对于国家的国防实力以及各个方面的保障都有一定的作用。只是如果军队人数较多的情况之下，很有可能引起某种混乱，这就需要国家在编排军队之时选择一定的方式，方便区分辨认。我们国家的军队区分方式，相信大家常常了解军事方面的知识也都清楚。而对于越南来说，他们主要是希望能以ABCD字母式的方式来管理军队。

可是即使是这样，军队人数的充盈也会让军队的编排出现一些问题，就在越南战争结束之后，全国的兵力仅仅只是步兵就已经达到了130多万左右。按照正常的想法，或许可以将这些士兵进行一定的削减，让一些无法打仗的人群进入平常生活之中，但是因为当时确实还是处于并不太平的阶段，[_a***_]任何一个统治者想要去将这些兵力解散，所以他们就一直存在于军队之中。

在一个军队之中，有好士兵也就有能力较弱的士兵，如果以一种平等对待的方式去将他们划分，自然而然会使得大家内心不满。所以后来在战争结束之后，军方就想到了利用ABCD管理法的方式来将这些士兵进行一定的编排。

在一开始，他们决定A类的士兵主要代表的是全国之中最为有力的存在，他们会拥有最好的机械，最好的武器装备。再者从B到D一直顺延，B类的作战人员能力较强，但是在武器装备配备的过程之中，他们可能要比A类稍差一些。c类也就是成为普通士兵，但是最为逊色的还是D类士兵，他们基本上只能担任种地或者放哨等事务。

计划已经列定之后，军方也开始慢慢的实施，只是在这之中却发生了中越的边境战乱，这就使得***搁浅。而在一开始的时候，因为中方对于越军队361A师本身的印象较深，平时在作战过程之中，他们所展现出来的英勇状态也使得中方将此列为老对手，所以在中国的传唱度较高。当时有A***的军队可能并不像我们所想的那样，仅仅只是有361A师，而是存在很多，但是和中国交战的军队只有这一个，所以引起了大家的猜测。

当时的361A师在和中方一些较强能力的军团作战之时人数骤减，加上本身的作战经验不足生还的人数越来越少，最后不得不已失败结束。看似非常有力的军队团体，实则在比较强劲的敌人手上也只能俯首称臣。当然回到越南境内之后，这支军队其实也会被进行重组，但是后来军队的分类方式却遭受到了士兵的***。

战乱结束之后，各个方面就需要进行一定的修整，对于当时的越军来说，在经历了这样一个编排之后，其实已经没有能力继续下去。如果当兵之时就已经存在三六九等的情况，其实大家在无私奉献的过程之中，也会出现一定的偏差，甚至偷懒。或许是越军方已经了解到了这样的情况，在进行二次编排之时就取消了。

到此，以上就是小编对于谁主抓国防教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于谁主抓国防教育的2点解答对大家有用。