大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育讲师课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育讲师课的解答，让我们一起看看吧。
军训六不准？
军训对非正式军人所进行的军事训练，是学生接受国防教育的基本形式，是培养“四有”人才的一项重要措施，是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的有效手段。培养思想上的自立和独立，还能养成严格自律的良好习惯。一、不准泄露军事秘密；
三、不准向受训人员提供部队***与地址；
四、不准与异性受训人员建立任何联系；
五、不准收受、借用受训人员任何财物和吃请；
军训的目的和意义？
1.军训的目的是:
通过严格的军事训练， 提高学生的政治觉悟， 激发爱国热情， 发扬革命英雄主义精神， 培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神， 增强国防观念和组织纪律性， 养成良好的学风和生活作风， 掌握基本军事知识和技能。
2.军训的意义:
学生军训是加强全民国防教育的需要 国防教育是全民教育的一项重要内容，也是当代大、中学生整个思想政治教育的重要组成部分。历史经验表明，一个国家、一个民族的强弱兴衰与国民国防意识的强弱有密切的联系。大、中学生既有较高的科学文化知识，又年轻力壮，他们是国家最有希望的一代，是国防兵员的主要来源。加强全民的国防教育，首选要加强学生的国防教育，要从娃娃抓起，提高他们的国防观念。要做到这一点，最有效的途径就是对他们进行军事训练。通过军事训练，对他们进行爱国主义、革命英雄主义和人民的传统教育，激发他们的爱国主义热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感，从而推动全民国防教育的发展，弘扬中华民族崇勇尚武的传统美德，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念。
目的:
1.服从命令的纪律意识。在学校更多的是老师和学校的规章制度去管理，当然这制度的制定是以学生更好的获取知识为中心，德，智，体，美，劳，全面发展。所以学生想更好的学习，首先就是适应学校的制度。
2.清楚认知自己。军训过程中是辛苦的，尤其是体力的问题。现在很多学生没有经过体力劳动，经过有组织的训练，就会有身体是革命本钱，没有好的身体，做事情会受到限制，增强学生运动意识。
3.团队意识。团体的力量是巨大的，当自己疲惫时，懈怠时，看看周围的人还在努力坚持，自己也会受到影响，受到激励，努力坚持。也许这就是团体的意识。不提倡个人英雄主义，要以团队为主，考虑更多的人。
意义:
一、增强孩子的自律意识。军规是威严的。孩子到一个陌生的环境，特别是按军营管理的环境，容易接受纪律和军规的管理，通过这样的管理，增强孩子的自律意识。
山东省开展了小学国防知识竞赛，要求答题必须要得到高分，否则扣班级分数，你怎么看？
对于学习我们应当注意的就是一是一二是二，任何时候不可以有侥幸心理，对于知识我们要怀疑有一种尊重。在内心深处。必须时刻注意知识才是我们得以立身，得以丰富自己人格的扎实基础。
读书就是读书，学习就是学习，既然大家都在使用时间，那么我们何不把时间有效的利用呢？对于考试对于学习都是这个样子，既然我们要完成每一项知识的学习，高飞只是我们的一个[_a***_]做的全对才是我们最终的结果，大家都在用一个小时来学习，有的孩子学了一个小时，培养了自己良好的学习风格，培养了自己良好的学习太多，我有的孩子马马虎虎聊聊草草，同样浪费时间，最终什么都没学到，这难道就是一种好事吗？
学校方面基于各种原因强调分数的高低，其实是培养孩子一种学习的认真观念，分数只是一个表面，然后最关键的是孩子对待学习的态度，试想家长也正在努力培养，这样的一种品质，没有一个家长愿意培养孩子，懒懒散散的个人风格，更多的家长也是培养孩子一种严谨积极扎实向上的态度。
为什么学校在培养这种扎实态度的时候，使用了一种分数进行量化的时候，有的家长就感觉到受不了了呢，只能说明家长对于这样的问题的思维方式有待提高。
每个人的学习就是这样，如果认真对待肯定能够学得好，而学的好唯一的体现就是成绩，千万不要说学习成绩不代表能力，如果学习成绩都不能代表能力的话，还有什么可以代表能力呢？难道只是吹牛皮可以代表能力？
有多少人在误导我们？有多少人在强调高分低能？只是在这个社会上能见过几个高分低能的人。正常的状态都是高分高能，相反的是低分低能才是社会的一个状态。
不要再过于懒散了，不要再放纵自己了。孩子的态度从小就必须培养，而老师所培养的一切都是正确的。虽然家长有不同的看法，但是。如果没有老师的培养，没有老师的态度，想必家长的观念，将把一个孩子影响的更加懒散。
到此，以上就是小编对于国防教育讲师课的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育讲师课的3点解答对大家有用。
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