艺术教育本土化（当今的艺术教育）

今天给各位分享艺术教育本土化的知识，其中也会对当今的艺术教育进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、如何利用本土资源培养幼儿爱家乡的情感
• 2、王四代的推行文艺本土化
• 3、音乐学科教研活动工作计划
• 4、干货必看——世界三大音乐教学体系,你必须了解
• 5、以全球视野丰富本土教研实践

如何利用本土***培养幼儿爱家乡的情感

总之，充分利用丰富的本土***开展主题性传统文化教育，不但培养幼儿对家乡的热爱之情，而且还形成具有地方特色的“园本课程”，让优秀的传统文化浸润孩子幼小的心灵。

　让幼儿欣赏家乡的民间艺术，了解家乡的本土文化。

比如说在展开幼儿教学的过程中，教师可以积极的为学生展开具有本土特色的教学，既能够加强幼儿的亲切感，又能够激发幼儿热爱家乡的情感。

利用本土自然***培养幼儿审美情趣。包括教育幼儿认知自然现象、利用摄影、绘画等手段描绘身边景物，培养美术创作能力以及培养幼儿的动手能力。利用本土文化***培养幼儿文化素质。

之后让孩子们进行了“包春卷”的尝试，让孩子们品尝，让幼儿感受到了家乡的饮食文化，同时培养孩子热爱家乡的情感。

王四代的推行文艺本土化

1、本著多年来对教育的潜心研究，王四代认为，要想拯救当今的中国民族文、艺，必须通过「教育代代相传」，也就是推行「本土化教育」。

2、王四代（1955~）男，彝族，云南勐腊县人，文学学士，教授，硕士研究生导师。1982年参加工作。曾任云南民族大学副校长、民革中央委员、民革云南省委副主委、云南省民间文艺家协会副***、云南省政协民族和宗教委员会副主任。

3、□开启通往修道院的秘密通道最后符文会告诉你悬崖峭壁上的那座修道院与失落的神庙有关联，要你去修道院找修道士便会有收获，接着告诉你打开了通往修道院去的路的石门方法，然后你们分手。

音乐学科教研活动工作计划

1、音乐教研组工作***1 指导思想 以学校工作***为指导，以学生发展为目标，面向全体学生，认真贯彻落实国家新课改精神，改革音乐课堂教学，提高课堂教学质量。

2、【篇一】2021音乐教研组个人工作*** 指导思想： 以学校工作***为指导，针对我校实际，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质。

3、以下是我和大家分享音乐教研组工作***模板示例三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

4、本学期我们将以课堂为立足点，以学生为本，完善各项工作，音乐教研组工作***。努力提升自身素质，提高教学质量。

5、召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作。 制定本学期音乐教研***。 制定各年级教学进度 制定兴趣小组工作***，指导教师的分配，并立即开展兴趣小组活动。 三月份： 组织教师集体备课教研，提高备课质量。

6、音乐科教研工作***一 师情况分析： 音乐教研组共有两名音乐教师。

干货必看——世界三大音乐教学体系,你必须了解

世界三大音乐教学体系为：达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系、奥尔夫音乐教育体系。 达尔克罗兹音乐教育体系： 达尔克罗兹的生平简介： 原名：尼尔·雅克·达尔克罗兹。 瑞士音乐家、教育家，出生在奥地利的维也纳。

三大音乐教育体系：是奥尔夫音乐教育体系，柯达伊教学法，达尔克罗兹音乐教学体系。

世界著名的三大音乐教育体系：瑞士的达尔克罗自音乐教育、匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。

三大音乐教学法是指以音乐教育家达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫命名的音乐教育法。达尔克罗兹认为：“人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能力。

以全球视野丰富本土教研实践

这是周老师在参与市教研室“美国高瞻课程创造性艺术活动本土化实践研究”[_a***_]中的改变。

教师要善于从教育实践中汲取能量和***；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。

几年来，我们在教研中不断探索与研究，从实践中出发，开展了《潜能生的潜能开发研究》、《以问题为中心的语文教学研究》、《备课与教案关系的研究》等课题研究，教师参与率达94%，在教育教学中起到重要的理论指导作用。

关于艺术教育本土化和当今的艺术教育的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。