幼儿教育华生,华生的儿童教育观

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育华生的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育华生的解答，让我们一起看看吧。

1. 华生提倡什么儿童发展观？
2. 华生影响儿童发展的基本思想是什么？
3. 华生的主要成就？
4. 国外教育学和心理学十大之父？
5. 用哭声免疫法的孩子以后都怎样了？

华生提倡什么儿童发展观？

华生提倡儿童心理发展观，华生认为心理本质是行为。心理、意识被归结为行为。虽然，各种心理现象也只是行为的组成的因素或方面，而且可以用客观的***(S)&mdash反应(R)术语来论证的，其中包括作为高级心理活动的思维。

华生影响儿童发展的基本思想是什么？

华生把条件反射从生理学引入心理学，并以之为他的理论基石。他把凡是能引发个体反应的因素称为***。华生断言，一切心理学问题及其解决，都可以纳于***和反应的范畴之中。通过***可以预测反应，通过反应可推测***。那么，想要儿童习得预期的行为，只需控制***，以产生相应的反应，并使之习惯化，这样就能达到塑造行为的目的。所以，发展是儿童行为模式和习惯的逐渐建立和复杂化的过程，因而不会表现出阶段性。

华生的主要成就？

约翰·华生(John Broadus Watson，1878年1月9日—1958年9月25日）是美国心理学家，行为主义心理学的创始人。1915年当选为美国心理学会***。主要研究领域包括行为主义心理学理论和实践、情绪条件作用和动物心理学。

他认为心理学研究的对象不是意识而是行为，主张研究行为与环境之间的关系，心理学的研究方法必须抛弃内省法，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。

他还把行为主义研究方法应用到了动物研究、儿童教养和广告方面。

他在使心理学客观化方面发挥了巨大的作用，对美国心理学产生了重大影响。

国外教育学和心理学十大之父？

现代教育学之父——德国赫尔巴特

心理学之父——德国冯特

教育心理学之父—— 美国桑代克

终身教育之父——法国保罗.朗格朗

课程评价之父——美国 泰勒

幼儿教育之父——德国 福禄贝尔

行为主义心理学之父——美国华生

设计教学法之父——美国 克伯屈

程序教学之父——美国 斯金纳

俄国教育心理之父——前苏联乌申斯基

用哭声免疫法的孩子以后都怎样了？

华生在他的书《婴儿和儿童的心理学关怀》中说：

给我一打健全的婴儿，把他们带到我独特的世界中，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成为我所选定的任何类型的人物 – 医生、律师、艺术家、巨商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。

以他的理论为基础，衍生出了哭声免疫法，这一疗法在当时的美国，可谓是育儿“圣经”。

他主张：如果孩子醒了，要吃奶，不要让他吃奶，如果哭了，哭1-2分钟后，给予安慰，可以轻声说：“宝宝你不能吃奶，要自己睡！”

这种方法的确很有效果，一般2-3天婴儿就会变得很乖，当时美国的妈妈们从中尝到了甜头，宝宝省心又省力。这一方法在美国妈妈们中风靡一时。

但是这些孩子长大后，哭声免疫法的弊端却暴露无遗，缺乏情感关照的孩子，轻微的出现睡眠障碍，严重的会出现自闭症、精神分裂等症状。

可以说，当时完全按照“哭声免疫法”实施的家长是变相的毁了孩子时一生。

婴儿每天大多都在吃和睡，处于一种“自闭”的状态，母亲的积极关注和陪伴，给婴儿的这种“全能自恋”极好的守护。

倘若得不到母亲的回应，生活在煎熬中，婴儿会逐步累积出巨大的恐惧和愤怒，这些负能量潜藏在意识之下，等孩子一旦长大，合适的时机爆发，就会一发不可收拾。

还在滥用“哭声免疫法”的家长们，赶快停止这一愚蠢的行为吧！

这个要辩证的来看。以我家孩子为例，孩子小的时候完全是自己带，没有帮手，我除了带她还要忙活一家四口的饭菜，所以我的孩子很小的时候就不能经常被抱着被哄着，她小的时候很少哭闹，即使哭闹了，把她抱到小车子上一会儿就不哭了，大一点就开始自己玩，更大一点就知道心疼妈妈了，总是帮助家里做一些力所能及的事，特别懂事的孩子。我们像平常的母女那样，孩子非常粘我，爱我，而我也全身心的投入爱孩子。孩子并没有感觉到缺乏关爱，相反的，孩子更加珍惜这种关爱。所以说哭声免疫法从道理上来说还是行得通的，从感情上来说，只要适当合理的运用，对孩子不会产生特别大的影响。个人愚见，不喜勿喷。

提出哭声免疫法的是美国的一位心理学家，名叫约翰华生，这种教育方式看似比较有效，很多家长在实施了这样的育儿方式后，孩子的确不怎么闹人了，但是，经过了很多年之后，在哭声免疫法下长大的孩子，人格和性格可能会有一些缺陷，他们会极度缺乏安全感，尤其是和父母之间的关系很有可能特别不好，所以哭声免疫法对于孩子来说并不适用，而且约翰华生他自己的孩子也正是用这样的方法来训练的，结果并不尽人意，华生的儿子有心理方面的问题，曾经多次***，最终在而立之年结束了自己的生命，而他的女儿也存在性格上的缺陷，华生的外孙女跟自己的母亲关系特别不好，母女两个都有酗酒的习惯，由此可见，哭声免疫法对于孩子来说真的不是最佳的教育方式。

而且哭声免疫法带给孩子的弊端是显而易见的，在孩子小的时候，他们特别需要家长的怀抱，需要家长以各种方式给予他们安全感，如果在这个时候家长无情的阻断了他们的这种想法，那么他们就会不依赖家长，而且也会导致他们极度缺乏安全感，就是因为每次他们的安全感想要得到满足的时候都不能得到来自家长的关爱，久而久之，他们就会对很多事物感到恐惧。

相反，那些没有受过哭声免疫法训练的孩子，长大后表现的会更加阳光和自信，因为他们从小接受了来自父母的爱，也知道父母是自己坚强的后盾，在他们遇到任何事情的时候，总是会回家和父母分享，诉说自己的烦恼，这样父母能够及时了解孩子的内心世界，而且也能够更好的开导孩子，而那些哭声免疫法训练下长大的孩子，总是惧怕和父母交流，因为他们知道父母总是不能满足自己的安全感，即使是在自己特别无助的时候，父母也只是无情的要自己学会“坚强”。

到此，以上就是小编对于幼儿教育华生的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育华生的5点解答对大家有用。