教育思想传统,教育思想的重要性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想传统的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育思想传统的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述传统文化源远流长的教育思想？
2. 中国传统教育思想是什么课程？
3. 严复教育思想对传统教育的批评？
4. 中西方古代教育思想有什么差异性？
5. 中西方传统教育哲学思想对现代教育的启发和意义？

简述传统文化源远流长的教育思想？

中国传统文化教育思想着重***关系，培养传统人才，按照***道德处理人际关系，维护传统秩序；中国传统文化教育以道义人身为目标，把功利排除在外，重人文、轻自然、贱技艺，教育思想核心在于道德***；中国传统文化教育思想经过数千年的发展，已经成为一种高水平的文化形态。

中国传统教育思想是什么课程？

先，中国传统教育思想始终注重“德性”的养成，注重修身养性。孔子的“君子之道”，《大学》的“诚意正心”，《中庸》的“明善诚身”，强调了崇德修身的“个人之德”；管子的“礼义廉耻，国之四维”，管仲的“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，强调了崇德向善的“社会之德”；孔子的“为政以德”，孟子的“仁政思想”强调了崇德善治的“国家之德”，德育思想从国家、社会、个人三个层面展开，贯穿于传统文化的发展脉络之中。

严复教育思想对传统教育的批评？

严复认为一个国家的强弱取决于那个国家的民力强弱、民智高下和民德的好坏。他认为中国最大的忧患不是政治经济制度层面的，而是愚、贫、弱。其中愚最为重要，因此“愈愚”就为当务之急。

严复认为教育的任务就是教人以自强，给人民以智慧，要想救国必须从教育着手。严复是近代中国从“德、智、体”三方面来讨论教育的培养目标的第一人。

他主张教育要起到“鼓民力”、“开民智”、“新民德”的作用。“鼓民力”就是要鼓励民众加强体育锻炼，培养强健的体魄。“开民智”就是要启迪民主的智慧，提高人民的文化教育水平，必须改革传统的教育体制、改革科举制度、废除八股文、增加西学的教育内容。

“新民德”就是要改变人民的奴隶思想，使民众从思想道德水平上得到显著提高，而且还要大力提倡参政议政。

中西方古代教育思想有什么差异性？

从发展的趋势来看， 中西方教育古代思想存在差异性是不争的事实，不同国情呈现出不同的教育特点也毫无非议。

文化传承和演进方式不同是形成中西方古代教育思想的根本原因。

中国教育重道义，西方教育重功利；中国文化崇尚和谐，西方文化崇尚竞争；中国教育注重群体，西方教育注重个体。

中西方文化的差异性 (一)从思维方式上看，西方人注重思辩理性分析实证，剖析整体再加以综合；中国人注重直观、整体、经验。

(二)从价值取向看，西方人注重以自我为中心，重个人、重竞争；中国人注重群体、社会、和谐。

（三)从***道德上看，西方人注重个人放任，创新发展，张扬荣誉；中国人注重谦虚谨慎，不偏不倚。

(四)从行为规范上看，西方人“重利”、“重法”中国人“重义”、“重情”。

（五）从社会关系上看，西方人平等意识比较强，中国人等级观念比较强。

中西方传统教育哲学思想对现代教育的启发和意义？

传统文化对一个国家、民族的教育的影响是很深远的，而一个民族文化传统的核心是民族文化心理结构、价值观。中国教育根植于深厚的中国传统文化受传统文化的影响。

我国传统文化的价值观影响着当代中国的教育，对这样的影响，我们应该取其精华、去其糟粕。

中国从古代建国以来，我们从历史上看，自汉朝统一中国之后，在教育制度上，就有了一个很精细很明确的概念，成为我们中华民族两千多年来的教育哲学——“建国君民，教学为先”。

可以说在全世界其他国家民族尚未发觉文明之前，中国人已经十分重视教育：深知唯有教育才能解决人自身以及人类社会的一切问题，才能够帮助人类自己安乐和平；深知教育是强国富民之本，与国家民族之前途密切相关；而小学教育是扎根，教育应从儿童着手，所谓童蒙养正。

中国古代教育思想

1、儒家思想

孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。

孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的(“性相近也，习相远也”)，所以他注重后天的教育，主张“有教无类”。

孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调忠孝和仁爱。

孔子的“不愤不启，不悱不发”表现启发性教学原则;“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习和行动相结合，要求学以致用。

到此，以上就是小编对于教育思想传统的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想传统的5点解答对大家有用。