布鲁斯教育思想,布鲁斯教育思想是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于布鲁斯教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍布鲁斯教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. jazz为什么是日本人？
2. 你家孩子看儿童绘本了吗？达到理想的效果了吗？

jazz为什么是日本人？

对于日本涌现很多优秀的爵士说唱制作人，首先要归功于他们普遍擅于从老的仓库中提取历久弥新的作品加以再次烹饪，日本不是一个音乐风格起源的地方，这批制作人却总能将这些东西挖掘到最根部，并且在风格簿里写明自己的注脚。

同时，在日本唱片行业蓬勃发展的大背景下，制作人在唱片行业中担任的角色更加重要，有些制作人在音乐甚至商业中所起到的主导力量决定着整张专辑的音乐风格的确定，更甚至是专辑的大方向，因此当制作人的名字出现在专辑封面的显眼位置时，人们更加不会忽视这批制作人的耀眼才华

大家都知道，爵士乐发源于美国。

而日本近现代的明治维新导致日本广泛学习西方思想、文化、科技，当然也少不了音乐。

给予日本人最直接的碰撞就是“黑船***”，让日本在西方世界面前认识到自己的渺小，因此美国被日本看作是自身的一面镜子，投影之中就有爵士乐的身影。

把日本人和jazz这个词放在一起，人们最常想到的是日本人对于jazz的消费力与「修养」。

这一印象尽管不无根据，但它一方面掩盖了jazz哪怕在日本依然是小众爱好的事实，另一方面也并未触及「日本的爵士乐」这一课题。

日本听众对于jazz的在行，只是日本人迷恋和转化所有外族文化的诸多表现之一。

jazz不是日本人。

jazz是英语爵士乐的意思。

爵士乐（Jazz），音乐类型，于19世纪末20世纪初源于美国，诞生于南部港口城市新奥尔良，音乐根基来自布鲁斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）。爵士乐讲究即兴，以具有摇摆特点的Shuffle节奏为基础，是非洲黑人文化和欧洲白人文化的结合。20世纪前十几年爵士乐主要集中在新奥尔良发展，1917年后转向芝加哥，30年代又转移至纽约，爵士乐风靡全球。爵士乐的主要风格有：新奥尔良爵士乐、摇摆乐、比博普、冷爵士、自由爵士乐、拉丁爵士、融合爵士等。

你家孩子看儿童绘本了吗？达到理想的效果了吗？

我家孩子从一岁多开始看儿童绘本，希望孩子可以开开心心快快乐乐的，学习一些基本的礼貌的待人接物的方法。没有其它的什么预期，也不要求孩子有什么学习效果。在亲子阅读时光中，将快乐和学习相结合，唯愿孩子健康快乐成长。

父母是孩子的第一任老师。通过读绘本，孩子可以丰富语言，懂礼貌，会打招呼。会说你好，再见，谢谢等礼貌用语，无论走到哪里，懂礼貌是一个人的基本素养。懂礼貌的孩子总是会得到大家喜爱。

幼儿的模仿能力很强。孩子都是在模仿身边人的一些行为。父母喜欢阅读，孩子也会爱上阅读。通过读绘本，孩子会认识一些基本的动物、颜色、数字、称呼等，有利于孩子更好的认知这个世界。

两三岁的孩子正处于语言学习丰富时期。孩子会清晰的表达自己的需求，养成好习惯，塑造初期的性格，培养孩子自信心。父母陪孩子读绘本，有利于培养孩子的表达能力，培养良好的行为习惯。

美好的亲子阅读时光可以增强孩子与父母的情感，教孩子的同时对大人也是一次心灵的洗礼。希望家长朋友们不要把教育都推给学校，在孩子上幼儿园前，从绘本开始，陪伴孩子共同学习。

我家孩子看绘本，但我从来不会有让她达到什么效果的想法，，，个人认为，孩子看绘本是培养以后的阅读兴趣爱好，还有就是培养看图思维，，，所以没必要想达到什么效果，孩子开心就行，毕竟孩子还小

首先很***回答你的问题。

其次我觉得我们大部分家长买回去的绘本仅仅只是讲了一个故事，好点的孩子理解了故事内容，明白了一些道理，但是大家都没有正确应用绘本，甚至包括好多老师也没用正确应用。

绘本又名图画书，它是一个新生事物，记得我们小时候，大家都看的是文字书，偶尔有些电脑配图，

那时候大家想要写出好文章，就要收集好词好句好段，那时候也是天下文章一大抄，看你会抄不会抄。所以以前的思维是固化的，大家的创新靠得抄袭，甚至没有创新可言。但是为了让我们思维得到拓展，国外绘本开始迎进中国，大家通过观察图片，去感受内容，这里要强调一下，我们的绘本都是手绘的，而且接近孩子，通过孩子的视角，孩子可以理解图画的内容，一开始我们绘本还只有在0-6岁，再到后面的0-12岁，孩子还是要看绘本，那绘本究竟哪里好呢？具体怎么看？

首先老师或者家长导入绘本主题，比如《犟龟》

家长可以这样导入，有个小乌龟叫淘淘，它收到狮子国王的一份信，让大家参加它的婚礼，我们一起来看看小乌龟淘淘他去了吗？他是怎么去的，都遇到了那些人哪些问题呢？我们一起来看看吧

第二步家长引导孩子观察图片，并通过提问，引导孩子观察图片的重点部分，比如，小乌龟淘淘在干嘛呢？它在哪里呀，它拿的什么呢？它是怎么想的呢？，会是这样吗？我们接着往后看，

第三步，家长可以问小宝贝，他去了吗？等等问题？总结小宝贝的故事

第四步，家长讲故事，告诉孩子绘本中真正的故事

一本绘本大概可以这样去看，关键部分就在第二步观察图片，这里我们让孩子观察图片，我们问问题，孩子先是观察，再思考，再表达，这就是绘本的核心，训练孩子的思维，表达能力，叙述能力

本人是干了七年的幼儿教师，觉得看绘本真的很有效果，目前也有很多家长会每天晚上坚持给孩子绘本，有一些实际性的问题，没有办法去给孩子回答，就会通过绘本的形式给孩子讲解。亲子共读是一种快乐，我们班有位家长，在孩子一岁多的时候就每天晚上给孩子讲绘本，现在快四岁，语言能力和思维都很好，能清楚的表达自己的想法，绘本真是非常棒的东西，所以我会给身边的家长推荐给孩子读绘本，爱读书的孩子都不会差！另外关于亲子共读的问题，比如怎么选书，怎样的方式和姿势给孩子读书？很多时候就用一个答案回答：尊重孩子的意愿，亲子间怎么舒服怎么来，在共读时，双方都感受真正的喜悦和快乐，才是最重要的！

我给我家二宝买了很多儿童绘本，我觉得还没有达到我所预想的效果，但是我觉得坚持下去一定会达到自己理想的效果的。

最初的时候我给我家二宝买的是《大卫，不可以》系列的儿童绘本，并且孩子也看得津津有味。通过我给孩子的讲解，孩子大概明白了这套书的意思，时间长了之后，每次打开书以后，孩子自己都能够给我讲得出来是什么意思，并且自己也明白大卫的哪些行为是不可以的。

当然家长陪伴孩子阅读绘本的过程，也是培养很好的亲子感情的过程。在和孩子阅读绘本以后，孩子通过家长的讲解明白了绘本的意思，当然也对孩子的认知能力有了一定的提升。在平时的生活中运用在绘本中得到的知识或者本领，对于孩子的成长是非常有利的。

但是这个过程的进步是缓慢的，最初的时候孩子可能坐不住，而且对于家长的讲解也会不以为然。但是家长要坚持下去才会看到效果，不能因为最初孩子的不喜欢就放弃陪读。

在绘本的选择上一定要选择适合孩子年龄阶段的绘本，并且[_a***_]家长坚持不懈的陪伴才能达到理想的效果。

到此，以上就是小编对于布鲁斯教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于布鲁斯教育思想的2点解答对大家有用。