大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育在基础教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育在基础教育的解答，让我们一起看看吧。
中国艺术教育标准是什么？
艺术教育国家标准是站在国家的高度、在全国范围内制定和实施艺术课程的主要依据和参照标准，是国家艺术教育发展战略和意图的具体体现，对于艺术教育的有效开展和持续发展具有着基础和决定性意义。
当前我国可作教学依据的是《义务教育艺术课程标准（2011年版）》。其中虽然对其课程理念和内容设计、要求标准等做了阐述，但是没有对艺术学科在整个教育体系中的位置予以明确，没有将艺术课程提升到国家实施层面，更没有相关法规、规定予以指导和实施，教学标准、效果评估等较为宏观，缺乏一定的实施细则，影响了系统性、可操作性。
首先，要认识我国艺术教育的根本是“立德树人，以美育人”。学生打好文化课基础，对于坚持和弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，乐学会学，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人十分重要。
其次，要理解学艺术的目标不仅仅是掌握一门专业技能，更重要的是通过学习，提高自己认识美、创造美、交流美的能力，从而达到陶冶心灵、培养情怀、享受人生的终极目标。从社会发展来说，美育是中华文明重要的精神内涵，是创造高品质幸福生活、实现中华民族伟大复兴的重要基础。从个人角度来看，学会自我教育，学会自我***、休闲，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化剂。这对于社会转型期的人们缓解心理焦虑和压力，尤其有特殊的意义。
教育艺术的特点有哪些？
1从本质上面来看，艺术教育同样也是一种情感教育，以情感人，理在轻重也就是说，由于艺术蕴涵着丰富的情感因素在里面，会引起审美主题的情感运动能够，会让心灵对美和艺术产生一种***。 2艺术和其他意识形态区别也就在于艺术的审美价值，这是艺术最主要也是最基本的特征，艺术家通过艺术来表达自己的审美意识和感受，欣赏着通过艺术的欣赏来获得感知，同时也获得了审美的需要，艺术教育是具有潜移默化的特点的，通过艺术活动，感受到真，善，美的熏陶，潜移默化的引起了思想感情和人生态度的改变。 3艺术教育的特点还在于寓教于乐，在艺术教育的指导下，主要通过艺术的欣赏活动，使人们的审美得到了满足，获得了精神的享受和审美愉悦心情，还通过艺术欣赏得到了满足，有了积极向上的想法。
1、教学艺术具有情感性，师生双方的教学活动是情感交流、心灵碰撞的过程。
2、教学艺术具有审美性，教学设计美、教态美、教学语言美、教学过程美、教学意境美、教学机智美、教学风格美、教师人格美等既是以提高教学质量为最终目的，又使教学具有了审美价值。
3、教学艺术具有表演性，机智幽默的语言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑话等表演手段，使教育教学寓于***之中。
4、教学艺术具有创造性，教学的新颖性、灵活性能解决教学中出现的各种复杂问题，教师独特的教学风格使教师具有吸引学生的独特魅力。
中教未来教育集团是国企吗？
不是国企。中教未来教育集团属于其他有限责任公司，成立于2006年04月17日，经营范围包括[_a***_]开发、技术转让、技术咨询、技术服务、技术培训；计算机系统服务；教育咨询；声乐培训；舞蹈培训等
到此，以上就是小编对于艺术教育在基础教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育在基础教育的3点解答对大家有用。
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