特殊教育触觉,特殊教育触觉训练方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育触觉的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育触觉的解答，让我们一起看看吧。

1. 触觉有多少种？
2. 特殊学校感统训练有哪些项目？
3. 评价蒙台梭利感官的教育论？

触觉有多少种？

正常皮肤内感知触觉的特殊感受器有3种，包括迈斯纳小体，梅克尔触盘和Pinkus小体。

触觉分为粗略触觉，精细触觉，手指精细触觉影响人体平衡功能的研究，粗略触觉沿线感觉传导途径上行，精细感觉或辨别延伸感觉传导途径上线，建议平常要注意多锻炼身体，增强自己的免疫力。

正常皮肤内感知触觉的特殊感受器有3种，包括迈斯纳小体，梅克尔触盘和Pinkus小体。触觉的感受器在有毛的皮肤中就是毛发感受器，在无毛发的皮肤中主要是迈斯纳小体。

正常皮肤内感知触觉的特殊感受器有3种，包括迈斯纳小体，梅克尔触盘和Pinkus小体。触觉的感受器在有毛的皮肤中就是毛发感受器，在无毛发的皮肤中主要是迈斯纳小体。

特殊学校感统训练有哪些项目？

1. 深压力活动：通过提供有力的触觉***，如被压、被包裹或被挤压，以帮助学生感受到身体的压力感，促进身体的放松和安抚。

2. 平衡和协调训练：通过平衡板、秋千、攀爬设备等，帮助学生发展平衡感和身体协调性，促进肌肉控制和姿势调整的能力。

3. 运动和体能训练：包括跑步、跳跃、爬行、投掷等活动，以提高学生的运动技能、肌肉力量和心肺耐力。

4. 触觉***训练：通过触摸、***、刷压等方式，***学生的皮肤感受器，帮助他们调节触觉输入，提高身体对触觉***的适应能力。

5. 空间意识和身体图像训练：通过游戏和活动，帮助学生发展空间感知和身体图像的能力，提高对身***置和方向的认知。

6. 眼手协调和精细动作训练：通过使用拼图、握笔、剪纸等活动，帮助学生提高手眼协调能力和精细动作技巧。

评价蒙台梭利感官的教育论？

感官教育被视为蒙台梭利教育体系的基础，其原因主要是概念的形成必须依赖感官的操作练习。本书从蒙台梭利感官教育的内容出发，以感官教具作为发展的媒介，分为视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉五种感觉的教育，有系统地开始，使幼儿自我教育，而并非依赖教师的能力。蒙台梭利关于感官教育的意义及应注意的问题：

蒙台梭利把感觉教育的意义归结为四个方面：

第一，促进儿童感觉机能的发展；

第二，帮助儿童获取各个方面的正确认识；‘

第三，养成儿童集中注意的习惯；

第四，打下形成健全人格的基础。

蒙台梭利在论述感觉教育问题时，还特别指出了进行感觉教育应该注意的问题；

1.1.1应该重视视、听、触觉的训练

蒙台梭利的感觉教育在重视所感觉器官训练的基础上特别重视视、听、触觉的训练，而且把触觉的训练放在最为重要的位置上。在蒙台梭利看来，对儿童触摸能力的训练不仅可以为他们小肌肉动作的发展打下良好的基础，更为重要的是，通过让儿童亲自动手，可以促进他们的思维，并使其活动中得到最初的发展。

蒙台梭利感官教育论是一种基于儿童自我发展的教育方法，注重通过观察和体验，让儿童自主地学习和探索。

这种方法强调儿童在感官学习和体验中的重要性，从而培养其独立性、自信心和自我控制能力。

该方法在实践中取得了显著成效，也受到了一定的批评，有人认为它过于强调感官体验，而忽略了语言、社交等方面的教育。总的来说，蒙台梭利感官教育论为儿童的全面发展提供了一种有益的教育方法。

到此，以上就是小编对于特殊教育触觉的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育触觉的3点解答对大家有用。