艺术教育该不该功利教育,艺术教育该不该功利教育呢

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育该不该功利教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育该不该功利教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 少儿美术该不该考级？
2. 成绩不好一定要学艺术吗，大学可以改吗？

少儿美术该不该考级？

首先既然让孩子选择美术，而且继续学下去了，说明孩子喜欢美术，家长也在支持学！那么问题来了，很多家长都会听从机构意见花钱报名去考级！

但是你是否想过一个问题，这就好像孩子学文化科一样，最后用试卷成绩来判定孩子学的好坏，这样对吗？既然孩子喜欢，那考级的意义在哪里呢？不要把文化科的套路运用到艺术课堂当中，功利心太重，那建议你还是放弃美术！

再者还是少儿美术考级，其实就是某些人变相用这种方式利用家长的虚荣心来圈钱或者盘剥或者招生，对孩子没有实际意义可言，这种等级证书意义不大，成人美术兴许还能有些用处！

儿童艺术类考级就是一个笑话，商业运作模式下的衍生品，无论国内还是国外把儿童绘画，舞蹈，音乐等等艺术学习分出等级，都是对艺术的误导，能画手的是***，能画脚的是二级，能画眼睛的是一级，那把头发画好的是几级，所以这个事情本身就不成立，舞蹈音乐也是一样，艺术本就是个人的认知与内在感受，这种标准化的东西就是扼杀孩子对艺术的启蒙认知。

关于少儿美术考级这事情，以前我说过多次，现再说一次也无妨：

关于这个问题，我既认为有些扯淡，也认为这是“劣质双赢”，请听我解释一下上述说法：

无论是书法、绘画、钢琴或者是舞蹈，这些艺术类考级，都是建立在艺术存在级别之上的，而艺术水平确实有高低之分，但这种分别其实是很模糊的，很难象数理化那样泾渭分明，比如***与四级的差异在哪里？两个同是四级的水平会一样吗？

所以我认为艺术考级有些扯淡。

但同时，我又认为，这些艺术考级又存在一些合理因素，因为主办者获得经济利益，参与者获得了晋级的肯定，无疑，他们双方都是功利的，一种是实在的金钱功利，一种是自我能力获肯定的精神功利，同时，也在一定程度上促使热爱艺术的孩子更努力学习，争取下次晋升更高级的级别，所以我认为他们是“双赢”的。

但是我为什么又说他们是劣质双赢？因为他们的行为不纯洁，功利性太强，导致学生在学习艺术时心里想的不是艺术，而是如何应付考级，而考级本身，如同应试教育一样，扼杀了少年儿童的艺术灵性，最终练成一个应试高手，至于艺术方面则可能会荒废，所以我称之为“劣质共赢”。

成绩不好一定要学艺术吗，大学可以改吗？

如果是为了考上大学，成绩不好，学习艺术的确是可以的在一定意义上帮助你考上大学，但是在高考中，文化课还是十分重要的。

一般在高中学习艺术的同学，到了大学之后所学的专业仍然是艺术居多，转换专业比较麻烦。以我认识的学妹为例，他在高中时高一高二成绩很差，为了能够考上本科的院校，学习了音乐，并且舍弃了英语，高考考了日语，到了大学之后，她仍然是学习音乐专业，也没有换专业。

其实学习艺术和高考是两件事情，如果仅仅是为了高考而去学习艺术的话，是十分不明智的选择，因为高考就相当于人生的转折点，一旦你选择了艺术，可能终身都和艺术相关，如果你本身并不是很喜欢艺术的话，建议不要冒险尝试，不要问了高考而毁了自己的一生。

学习艺术应该是出于自己的兴趣，而不是带有功利性目的性的，为了艺术而艺术，为了目的而艺术，最终都不能成为一个艺术家。

所以，加油吧！

到此，以上就是小编对于艺术教育该不该功利教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育该不该功利教育的2点解答对大家有用。