教育家谈艺术教育,教育家谈艺术教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育家谈艺术教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育家谈艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 刘海粟对中国美术教育的影响？
2. 中国古代最早提出美术教育的是哪位教育家？
3. 怎样做一位学生喜欢的美术老师？

刘海粟对中国美术教育的影响？

刘海粟先生不仅是我国近现代著名的画家,也是著名的艺术教育家。刘海粟的艺术教育理念对于当今的艺术教育有许多值得借鉴和发扬的地方。分析和研究刘海粟先生的教育理念,并结合新形势下我国艺术教育面临的新问题,将其运用到现代艺术教育中,对现代艺术教育仍有很好的启示作用。

中国古代最早提出美术教育的是哪位教育家？

是孔子。 在中国，孔子是最早提倡美育的思想家。 到了20世纪，蔡元培在北大和全国范围内大力提倡，产生了巨大影响。 美育属于人文教育，它的目标是发展完满的人生。 席勒认为，在人身上存在着两种冲动，感性冲动与理性冲动。这两种冲动都使人受到一种强迫(压力)。

感性冲动使人受到自然要求的压力，理性冲动使人受到理性要求的压力。

在这两种冲动的面前，人都是不自由的。

于是席勒又提出第三者冲动，即游戏冲动。

他认为，这第三种冲动即游戏冲动可以消除这两个方面的压力，“使人在物质方面和精神方面都回复自由。”

席勒认为，游戏冲动的对象就是美(广义的美)，而美就是“活的形象”。所以席勒又把游戏冲动称之为“审美的创造形象的冲动”。 席勒说:“只有当人充分是人的时候，他才游戏;只有当人游戏的时候，他才完全是人。”

这个命题的内涵就是:审美对于人的精神自由来说，对于人的人性的完满来说，都是绝对必需的。没有审美活动，人就不能实现精神的自由，人也不能获得人性的完满，人就不是真正意义上的人。

在中国最早提出美育一词的是蔡元培。

美感教育是蔡元培先生一个非常有特色的教育思想，尤其以“以美育代宗教”的口号闻名于世。蔡元培“以美育代宗教”的思想，在其《赖斐尔》、《对于教育方针之意见》、《教育独立议》、《以美育代宗教》、《美育代宗教》等文章中都有体现，特别是1917 年他在北京神州学会的讲演词、后发表于《新青年》杂志中的《以美育代宗教说》一文，最具代表性。

怎样做一位学生喜欢的美术老师？

虽然我不是美术老师，但是我觉得作为一个学生的角度来讲，一个老师首先是要有耐心，不要随意发脾气，应为考虑到是小学生，可以给他们的作品打上五角星，五角星多的可以兑换奖品，然后可以的话课堂上和孩子们一起画，和孩子们融合在一起，让师生关系更加融洽。

课堂尽量生动一些，不要太死板，可以想一些有趣的游戏，但是觉得工作量大的话可以不做。

做一个学生喜欢美术老师！首先必须是美术专业凸显！还要有丰富的教学经验，更要把控好课堂气氛。

学习中，一个好的学生，生活中处处是表扬，多一次少一次称赞可能会无所谓。而后进生，哪怕是一个小小的表扬，也许会欣喜若狂，会如沐春风般感到温暖，是他努力的动力，甚至铭记一辈子。

做一个走心的老师吧，每个学生都值得认真对待，学生们将永远记住你。

十几年的教学实践，让我深深地体会到，要做一名学生喜欢的老师不容易。我问学生：“你喜欢的老师是什么样的？”学生的标准很统一：诸如尊重、理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

作为教师要时时处处将“尊重理解”四个字放在前面，为学生着想，关心、热爱学生，才能建立平等的师生关系，有过硬的教学本领，才能用真心换得真情。作为美术老师，在我的课堂上，没有好学生和差学生之分。只要认真听讲、积极思考问题、细心完成作业的就是好学生。在平时与学生的相处中，我始终秉承着这一原则，课堂上尊重每一位学生，给学生相同的关注，不让某些学生产生“我被冷落”“老师不喜欢我”的感觉。在学习上我尊重学生独立的人格，画作无所谓好与坏，只要认真去画，能将知识运用于实践，展示出自己的个性，就是优秀的。面对学生，我承认他们有智力水平的差异，但没有好坏之分，他们的人格是平等的。特别是对于学困生，更应该正视这个现实，尊重他们的个体差异。我想给成功的学生以尊重，是对学生的赞美、支持；给失败的学生以尊重，是对学生的安慰、鼓励。

尊重学生，热爱学生，和他们民主相处，才能使学生在健康发展中发挥他们的潜能，使他们在学习中体验到幸福与快乐。现在的学生比老师还涉猎广泛，对于一些他们提出的动漫绘画问题，我都没见过。往往我们师生之间就会以“能”会友，我会谦虚地向学生学习。他们会在画好作品拿来与我共同观赏，探讨修改。今天上午第一节课间，石天琪跑来叫我：“老师，请你赏雪景。”然后拽着我就到窗口，我往下一看，好大的一个“机器猫”的图像！整个篮球场地上，用积雪画的一幅画。我大声的惊呼：好可爱！他很高兴，和我谈了谈他的创作理念，跑下楼修改去了。他们喜欢我，我更爱他们，这样融洽的师生关系使学生信赖我，我也用自己的信任与关切不断激发他们的求知欲与创造欲。

总之，善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。今后我还要不断进取，积极努力，争取做一名学生喜欢的好教师。

到此，以上就是小编对于教育家谈艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育家谈艺术教育的3点解答对大家有用。