读经教育思想,读经教育思想总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于读经教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍读经教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 当前文化复兴中的“尊孔读经”现象谈谈个人的看法？
2. 读经教育能使学生更好的接受中国文化的传承吗？
3. 你如何看待“教育部严查以私塾等形式代替义务教育的办学行为？

当前文化复兴中的“尊孔读经”现象谈谈个人的看法？

尊孔读经是一股思想文化政治的逆流。北洋军阀时期，袁世凯为了复辟帝制，很需要尊孔复古助力，所以大肆搞尊孔复古，遭到新文化运动的猛烈批判。

孔子虽然在个人修养方面，为师方面有一些好的见解，但在政治上主要就是君君臣臣，等级秩序那一套，这一套是当今绝对不需要的，中国社会问题靠今人自己解决，不劳棺材里几千年前的古人。

读经教育能使学生更好的接受中国文化的传承吗？

一味的读经是没用的。

培养学生德智体美的同时有一定独立和应变能力，清楚为人处世之道，深入懂得什么是礼,仁,廉,耻，加强对自身总结，帮助苦善众人……和谐社会，改革创新，稳定能力的重要性。

谢谢邀请。

传承中国传统文化，必须通过读经、解经和用经来实现。所以读经的确有助于学生对传统文化的了解和传承。但是读经还有一个方法论的问题，死记硬背的方法效果就不会太好，通过理解和体验的方法读经的效果就会好得多。

关于目前中国的教育体制是否适合于国人的问题不是普调公民所能解释和解决的问题，但却是全民都必须接受和面对的现实。

关于家长应该怎么教育自己孩子的问题也是仁者见仁智者见智，每个家长都用自己的思想和方式方法在回答这个问题。

钱学深之问显然是对现有教育的一种抨击，但是钱老也提出了解决这个问题的大思路，但是需要有很多人来具体落实。

读经没用的，现在很多教育培训机构趁着国学热在捞钱，我接触过这个行业，所以很清楚。教育小孩子最重要的是让他们有适应社会的能力，身心健康。我不建议在孩子心智尚未成熟的时候，盲目让他们读经学经。

能！

当今社会来说《经》还是文化中不可或缺的一部分，虽然说要适应现代社会的环境，可是不能因为现今的社会环境就放弃传统文化；传统文化中很多思想在当今社会还是相当适用的；如今的教育比较注重科学方面，而关乎传统文化方面的教育少之又少，哪怕是语文课本上通过每年的不断改版，已经渐渐的偏离了文化素质教育；这是我们必须要重视的一个问题，所以让孩子从小接触一些传统文化是很有必要的，读圣贤书可以让我们了解古人的思想，也让我们自身的休养得到提升，古往今来很多的书育出了很多的大能者，那些从不读圣贤书的，充其量能做到一个土财主，然而家风却如那秋天的枯枝落叶一般；而反观那些有着良好家风的，家里几乎都有几本较为经典的书或是***。

家有圣贤书，如圣贤坐家中，久而久之家风会受到良好的影响！

所以不要以为读圣贤书没用，那是市井流民的无稽之谈，经典之所以能成为经典，因为他具备相当高的价值，只不过有些人不识货，把他弃之为糟糠，实在是可惜……

你如何看待“教育部严查以私塾等形式代替义务教育的办学行为？

教育部点到的这种现象，各地都有，情况其实还比较严重，往往是这些所谓的“国学班”“读经班”和各种“私塾”，打着各种旗号，以敛财为目的，混淆视听，组织非法办学，贩卖一些与时代与教育方针背道而驰的谬论，其危害是显而易见的。

其一是违法行为，这个违法表现在两个方面，一方面是家长违法，家长有义务送孩子接受义务教育，而家长送到这些乌七八糟的班里去，这是违法义务教育法的行为。另一方面，这些办班是违法行为，非法办学，没有取得办学许可，怎么可以随意办学呢？

其二是法律没有了尊严。义务教育法规定，适龄儿童和青少年必须接受义务教育，而有些家长盲目听信不实宣传，不送孩子到学校就读，而送孩子到这些非法办班里去学习，出了问题就找教育部门，这让法律没有一点点尊严，想来就来，不想来就不来，出问题还找你算账。

其三是败坏教师声誉。这些非法办班，没有有效监管，学生各方面安全根本没有保障，已经发生的这类事故很多，有孩子被体罚、生病延误等死亡的，有女童遭到性侵的。明明是非法办学机构，教师根本就不具备资格，不是真正的教师，但是，真正的教师却跟着背锅，教师被骂的狗血喷头，岂不冤枉！

其四是学校无所适从。家长送孩子去这些非法办班读书，学校并不知晓，也不会告知学校，但是，如果一段时间后孩子不想在那里读了，就直接送到学校，义务教育阶段学校又不能不收，收了呢，只能按年龄进入所对应的年级，可是，教师根本无法教学，因为毫无系统性，根本就不具有基本的知识基础。

鉴于以上危害，***应该切实管起来，管到位。但是，不能把这样的任务直接推给学校，学校很难担负得了，应该由***教育部门牵头，联合公安、民政、司法等多部门，实行联合执法。如果只是依靠学校的力量，只是说说罢了，原来什么样还是什么样，不会有任何改变！

教育部办公厅印发《关于做好2019年普通中小学[_a***_]工作的通知》，通知要求各地严查社会机构以“国学班”“读经班”“私塾”等各种形式的私塾式教学班代替义务教育的非法办学行为，父母等监护人无正当理由不送孩子接受义务教育，要依法追究其刑事责任。我觉得这个通知来得很及时很必要。

前段时间，网上盛传某歌星将女儿送进国学班，而没有参加义务教育阶段的学习，我就感到很诧异。在这个信息高速发展的社会，孩子要想适应社会的飞速发展，必须掌握一定的科学文化知识，提高综合素养。如果孩子在这种私塾式学习班学习，所学知识势必比较单一，不能像在义务教育的学校内学习各科文化知识。目前义务教育阶段安排的课程，都是这个年龄段的孩子必备的一些基础知识和基本技能。

如果孩子放弃了其他学科，只学习国学等内容，将来能否适应社会要求?会不会和社会严重脱节？如果是我的孩子，我是不会把他送入这种培训班而放弃义务教育的。为了孩子将来着想，也不能把孩子送进这种私塾式培训班，因为这样的教育有失偏颇，孩子不能系统掌握所需文化知识，只在某一方面有所特长，将来怎么适应社会需要?

国学需要传承，爱好国学的孩子们可以在完成义务教育阶段的学习之后，可以学习这些专业，学有所长，一样可以发挥自己的特长，开拓一片广阔的天地。

前几年，当号称国学读经第一人王财贵到本地来讲学，我作为国学爱好者去听讲，一千多人的大会堂座无虚席，绝大部分是来自全国各地的学堂堂主以及私立小学的校长主任。他们情绪高涨，仿佛发现了教育真矿一般，两眼烁烁生辉。当王教授一旦讲到某某谁因为读经改变命运，全国有多少地方开展国学的时候，台下就爆发出热烈的掌声，给我感觉仿佛搞传销***一般，没有一点因担负孩子未来教育的重任的理性和责任感。我就知道早晚会出事!

有一年，我到成都，慕名来到杜甫草堂，但我发现就在这所公园的里面，竟然也有读经私塾存在。如此见缝插针的办学，就像跳蚤一样。我就知道早晚会出事。

为什么？

1.办私塾的人员素质参差不齐。绝大部分没有相关教育精力，仅仅是一种爱好和赚钱的手段。我知道好几个国学学堂，其中甚至和两个校长算是朋友，他们大都不是科班出身，并没有相关教育经验，其他行业转型而来，开的比较大的一个原来是一名公务员，因为酷爱国学，加上也为了教育自己的孩子，就投资办了学堂，因为开始比较早，位置绝佳，颇具规模。还有一个堂主，本身就没有工作，看到国学比较火，就租了房子开了国学班。办私塾的人员学历普遍低，甚至没有正规的学历。没有教育教学经验。国学读经入行门槛太低，造成参与人员残次不齐。

2.课程门类不全。私塾中课程门类并不全，以读经典为主，其他科目没有甚至开设很少，比如有的学堂就不提倡开数学课，即使开也在五六年级，英语更别谈起，这种以教授国学为主的教学，到底对孩子未来产生何种影响还处于观察之中，学生每一个年龄阶段有一个年龄阶段的敏感期，错过了先要再学相关内容就比较难了。读经确实符合孩子的记性好理解力差的生理规律，孩子在这个阶段会很容易记住大量东西。但其他科目就不学，会不会造成孩子和其他孩子之间的差距。这个真说不准。

3.缺少科学的教学评估。什么样的私塾算合格的，什么样的私塾不合格，孩子在私塾当中的孩子怎样才算优秀？发展怎样才算合格？这些都缺少一个科学合理的评估。不能说孩子背了一些四书五经就感觉比同龄人强了。这只不过是喝醉酒以后让孩子在众人面前背一段经典的炫耀。

4.办学条件也参差不齐，有的在深宅大院，有的在租住的几间民房中，有的在家里。甚至，我有一次到成都的杜甫草堂，看到在门左边的一间古色古香的平房里，竟然也有国学班。私塾到底有什么应该达到什么标准，必须有一个要求，有一个准入门槛。

到此，以上就是小编对于读经教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于读经教育思想的3点解答对大家有用。