大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育不足的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育不足的解答，让我们一起看看吧。
特教学校全是聋哑智障孩子，教师补贴是工资25%，听说要翻倍，你怎么看，你去不去？
全国各地特教费偏差特别大，高的达到了0.5，低的改在0.15。国家出台政策里面没有明确规定比例，都是建议。所以，对于经济欠发达地区来说，就没有提升可能性。建议国家出台统一比例，让特教教师幸福感相同！
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提到特教，我的内心很有感触:孩子们太不容易了；特教老师们太辛苦了；特教事业太好了。我们为特教事业付出的心血和汗水太少了。
前几天，大约是本月的20号，是的，是20号，笔者跟随政协的调研组，对全市的特教工作进行了全面深入的调研，第一次近距离接触有特殊教育的孩子和呕心沥血教育特殊需要孩子们的老师。这些孩子不是听力残疾，就是智力不够，或者是其他疾患，我们的特教老师们上一节课付出的劳动，应该是正常学校老师付出三两倍，甚至更多。
特教老师都是拥有特教资格证的老师，比如教育聋哑孩子的手语一定要流畅、熟练，要有相关的资格证，才能持证上岗。因此，特教老师是一群更具有专业性老师。
同时，特教老师都是上天派下来抚慰孩子心灵、引领孩子健康成长的天使。天使的特点是爱心满满，对每一个孩子都视为己出，因此特教老师要比普通学校的老师更富有爱心和耐心。
从内心里支持特教补贴翻翻，因为当前25%的特教津贴还是太低了，与老师的付出不成比例。建议特教津贴再向上涨一涨。
看到孩子们纯真的笑脸，我的内心总是无比的疼痛。如果让我去从事这项工作，我会毫不犹豫的。只可惜特教老师不是随便就能够胜任的，也不是随便就能够干好的。还是为特教事业的发展，多奉献一份爱心和力量吧。
特教事业是一项立足于拯救孩子、拯救家庭，力促社会和谐进步的崇高事业!
这个真的不是你想去就能去的。教聋哑孩子你会哑语吗？所以不要只看到人家钱多，钱多是因为人家付出的多。就好像国家给军人涨工资都是翻倍的长，为什么没有人黑他们。就是因为在国家民族有难的时候挺身而出的是他们。
特殊教育学校面临的是一群特殊的孩子，教师也是特殊培养的。教聋哑孩子首先你要会哑语，教盲人孩子也要会盲文。面对一群特殊的孩子普通中小学老师真的会束手无策吧！
特殊工种，差三个月能不能办理提前退休？
天鹅肉并不是那么好吃的。正如楼上有人回复的，如果你不是仍在特殊工种岗位上班可以弥补年限不足的话，而是原国企特殊工种岗位的年限，相差几天都不会让你享受提前五年领取养老金的待遇，就是说，你的境况，只是看到了我鸟毛，而不能分享鹅肉的.美味。
特殊工种提前退休必须满足一定的条件才行，这是国家政策规定的，任何人都得接受和维护政策的严肃性和权威性。对于题主提出的特殊工种差三个月能不能退休的问题，我也想问题主几个问题：难道有差一、两个月的退休了吗？如果按照题主的逻辑差三个月能退休的话，差三个月又一天即差四个月的能退休吗？以此类推是不是只要干过一天特殊工种的都能够退休了呢？
现在的孩子不能打骂，连表扬也不行了，因为没受表扬的会自卑，你怎样看待这样的事情？
给孩子展现一个真实的世界，然后用孩子能够理解，并直达孩子内心的启发，引起孩子的思考。陪着孩子找到答案，或者引起孩子深思。我不打你，我也不骂你，我要你冷静下来，跟着我一起画“事情经过图”，共同分析每一步的情况，以及解决问题的方法。如果孩子当时很激动，我会给孩子几天，或者一周的时间。我不会表扬你，但我会鼓励你。发生在孩子身上的每一件事，都是孩子经验值提高的契机，无论是学习，人际还是内心的波澜起伏。关键在于家长和老师，是否愿意，帮助孩子建立自己的分析、处理系统——这非常重要！否则，孩子越大越难带。你想象一下，一个身强力壮，却没有头脑和正确三观的高年级学生，不要说骂老师，打你都很可能。要达到一种什么样的状况？比如说:学生已经人高马大，你差不多只能到孩子胸口的位置，但是当你指出他的错误的时候，孩子会立刻低下头来，或者很不好意思地笑一下，而不是一副市井习气，跟你翻白眼，跟你顶嘴。因为作为老师，你已经帮助学生建立起来了一套自我分析，处理系统！就算淘气是孩子的天性，他们偶尔控制不住自己，老师提醒的时候，他们也会立刻通过自己内部的是非标准系统，自发地愿意接受，而不是和你为敌。
1、老师表扬学生一直都存在。
其实老师表扬优秀的学生很正常，这好比如学校期末开家长会，班主任也会表扬一些优秀的学生，这些优秀学生的家长内心当然很乐意，而那些没有被表扬的学生家长，内心可能会有点不爽，只是不会明说。
而这件事中，老师没有点名批评表现不好的学生，我认为已经算好的了。个人赞同老师在群里表扬学生，但不赞同老师在群里点名批评学生。
2、是孩子不自信还是家长不自信？
现在有微信群了，家长们更容易相互比较，像这种情况，一些家长会认为“没被表扬的就像被批评了一样”，家长有点扭曲了老师的本意，因此他内心觉得没面子、不爽，就说会造成孩子没有自信。
关键在于家长的心态，是不是拿成绩给孩子下定义，若家长认为孩子成绩不好就代表孩子不好，就容易引导孩子变得敏感、自卑，若家长鼓励孩子，引导孩子奋发上进，那么孩子就不会因为成绩不好而难过，毕竟每个孩子在学习上会有差距，不会***都成绩好。
家长不要把负面情绪传递给孩子，应该多想想孩子作业没做好、成绩退步的原因，帮孩子面对困难，想办法解决问题，如果孩子已经尽力了，家长也应该坦然接受，不过，这也许是为人父母最难做到的吧。
现在教育的主要问题在于家庭教育，在于家长的素质，孩子的问题折射出现在的家长心理多少有些问题。自己宠着，护着，惯着，所有的毛病在家长眼中都不是问题，这些毛病带入学校，影响班级纪律。还不允老师批评教育，这是怎样一个逻辑。至少说明家长是一个不懂得遵守社会公德的人。指望一个不讲道理的家长培养出一个讲道理的学生，是不大可能的。所以，孩子的问题其实是家长的问题。俗语说，惯子如杀子。他走上社会后，谁会惯着他。他会开心快乐吗？家长会一辈子护着他吗？建议家长在孩子成长的过程中给予适当的挫折，批评与表扬都能使他心理变得更强大，更成熟。不要过多干涉老师对孩子的教育。管是爱，松是害，不管不教会变坏。
表扬不是要来的，而是孩子一点一点表现挣来的。要来的表扬会害了孩子。
自信是成功的前提，也是孩子的天性。但是当父母的想过没有，你的孩子为什么没有收到表扬？没有收到表扬是老师没有雨露均沾？
不行，这次没有收到表扬让我的孩子没有自信了！！下次得表扬我们家孩子！！！
有没有想过家长过多的溺爱和娇惯孩子，很多事情都替孩子包办，养成孩子饭来张口，衣来伸手的坏习惯。孩子依赖性增强，缺乏了锻炼的机会，当离开父母过集体生活时就会因为掌握的技巧太少，事事落后于其他孩子，表扬自然轮不上这样的孩子。长此以往，有的孩子甚至慢慢变得胆怯、羞涩、孤僻、多疑，产生各种心理问题。
大声的告诉你的孩子：表扬需要自己用表现去争取！！
到此，以上就是小编对于特殊教育不足的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育不足的3点解答对大家有用。
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