教育和思想,教育和思想政治教育的区别和联系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育和思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育和思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育思想与教育理念的区别？
2. 教育思想有哪些内容？
3. 什么是教育思想，教育目标和教育内容的主要载体？
4. 教学理念与教育理念的区别？
5. 孔子和苏格拉底，谁对人类的教育、思想方面的贡献更大？

教育思想与教育理念的区别？

1、教育理念比教育思想更加强调理性的思考和亲身体验。教育思想是思维上的建筑，教育理念是行为的准则，但理念是接受和学习别人的或大众的，要通过自己的理性思考和亲身体验的过程才能变成自己的理念。

2、教育理念是坚定不移的判断和看法，而教育思想它是一种思维上的标准，每个人都可以有自己不同的标准。

3、教育理念是一些根本性的判断和看法，而教育思想受外界因素的影响。

4、教育理念更加强调应该怎样做和怎样做才能更好，教育思想则是一个固定思维。

问题：教育思想与教育理念的区别？

回答：办学理念是一定的教育思想形成后提炼出来的能够高度概括办学思想的一句话或是一段话。办学理念是办学思想的基础上产生的理性概念

办学思想是在具体办学过程中指导、影响办学行为的理论思想。

教育思想有哪些内容？

教育思想的内容有：包括教育理论、教育学说、教育思潮、教育经验、教育信念、教育信条、教育建议、教育主张、教育言论、教育理想等。

特征：

1、 教育思想具有实践性和多样性的特征。

2、 教育思想具有历史性和社会性的特征。

3、 教育思想具有继承性和可借鉴性的特征。

4、 教育思想具有预见性和前瞻性的特征。

什么是教育思想，教育目标和教育内容的主要载体？

课程教材是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，是落实立德树人的主渠道。

课程教材建设是全面贯彻党的教育方针的重要环节，是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的重要保证。

为确保培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，课程教材必须集中体现党的领导、国家意志和社会主义核心价值观。彰显立德树人的课程教材必须要为学生的健康成长提供“精神之钙”。

教学理念与教育理念的区别？

教育观念与教育理念不一样的。观念是教育思想，理性认识。理念是对教育目标、原则和方法等的认定。

其次教育理念同时还是关于教育价值的一种判断。价值对与教育界非常重要，教育价值就是在教育上这件事、这个东西或这项活动有什么用。举例讲，教师的讲课有什么用，你只要有对它的价值加以深刻领会，你才能很正确地运用它。应该怎么做才是对的，不是讲课就对，而可能是你讲得越多效果越差。

孔子和苏格拉底，谁对人类的教育、思想方面的贡献更大？

东西方文化对人类的教育，思想方面的贡献都很大。孔子对人类的贡献更大一些。

中华民族上下五千年，历史悠久，文化积淀深厚！孔子的儒家思想源于老子的道家文化，百花齐放，百家争鸣，诸子百家，都各有千秋。而苏格拉底的思想如诸子百家中的一家一样，都是很有影响力的，在西方文化中显得格外突出！

孔子的儒家思想深受历代统治者的推崇，在封建王朝分级明确，君臣之道等规矩！从而儒家思想胜出，孔子被尊为圣人！

因此，尽管苏格拉底思想在西方很优秀，但是，对人类的教育，思想方面还是孔子的贡献大！

如果是站在（我们）中国人的视角上来说的话，孔子肯定是第一啦！

但是，要是站在人类的角度上来说的话，苏格拉底都不知道要甩出孔子几个宽的太平洋啊！

怎么样？我的回答你还满意吧？

毫无疑问，从学问的角度，苏格拉底对人类的贡献巨大，孔子没法比；孔子的理论无非是成功学、实用社会心理学、人际交往职场鸡汤，在学术层面孔子及儒家根本不够格，孔子相当于一个古代的教育培训机构，教的是一些与学术没什么关系的东西，相对而言，墨家才是中国学术届的传承流派，墨家在建筑设计及施工、距离测量、质量称重、机械制造……等方面都有了学术上的成果，中国的法家道家也根本没有在学术层面起到什么作用

到此，以上就是小编对于教育和思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育和思想的5点解答对大家有用。