大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于子曰教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍子曰教育思想的解答，让我们一起看看吧。
试论孔子仁的教育思想？
孔子仁的思想主要内容包括成为“圣人”和“仁人”的道德理想,认为“仁”具有最高的道德价值,“志士仁人,无求生以害仁,有杀生以成仁”
他重视道德修养,强调自身的努力,即“为仁由己”,“仁远乎哉?我欲仁斯人至矣”.要求人们“志于道,据于德,依于仁,游于艺”.他提出了一系列修养方法,如反求诸己；一日三省等.
孔子的仁还包含着爱惜劳动者的思想,如仲弓问仁,孔子曰：“出门如见大宾,使民如承大祭.”子张问仁,孔子曰：“能行五者于天下,为仁矣.”此“五者”即“恭、宽、信、敏、惠”. 孔子的“宽”、“惠”表现在统治方法上就是要行“德政”.所谓德政包括两个相互联系的方面,即在经济上实行惠民政策,政治上宽刑罚而重教化.经济上惠民就是要使民“足食”,《论语》记载孔子“所重：民、食、丧、祭”,主张“因民所利而利之”.
政治上宽民就是要反对“不教而杀”的苛政, 孔子主张对人民要“道之以德,齐之以理”,反对“道之以政,齐之以刑”,认为只有这样才能培养人民的道德观念,促使人民自觉遵守社会规范.为了行德政。
孔子还提出了“举贤才”的政治主张.《论语》记载仲弓问政,子曰：“先有司,赦小过,举贤才.”他认为还必须考虑到民意,“举直错诸枉,***服；举枉错诸直,***不服”.
孔子一生以“朝闻道，夕死可矣”的精神追求道。他教育他的学生“人能弘道、非道弘人”，“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也”，“笃信好学，守死善道”，“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁”。
他明确提出作为一个“君子”，一要“修养自己，保持恭敬谦逊的态度”，即要有“德”。二要有“使亲族朋友以及老百姓都得到安乐”的治国安民之术，即要有“才”。君子德才兼备，以德为主。
孔子“教育无类”什么意思？
意思是有教无类：有教无类 yǒu jiào wú lèi，是一个成语，出自于《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”有两种解释：
解释一，不管什么人都可以受到教育。
解释二，人原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别，“有教则无类”，可见“有教无类”是教育的结果，不是前提。
如何评价孔子的教育思想？
缘何儒家独尊，引导中国3000年，离不开文化源流。道德底线的尊重，非法律的制约。为什么有人会***，法不***，而道德***，就在于此。天地良心的自责，人文文化的需要。做人的最低准则。是为人类文化。有此基础，孔夫子文化得以光大，乃至文圣。
如何评价孔子的教育思想：我将从孔子对教育的态度，以及孔子教育思想的七个点来分析这个问题。
首先：孔子对教育的态度：孔子对待教育的态度是认真、严谨的，他肯定了学习的重要价值，认为学是教育的基础。从《礼记・学记》中：“学然后知不足”、“不学礼，无以立”、“发愤忘食、乐以忘忧、不知老之将至”充分表面了对学习的重视。并且，儒家对教育作用的看法，既重视个人也重视社会的作用。《礼记》中《大学》关于：通过格物、致知做到诚意、正心，树立正确的道德价值观，达到修身目的；这是教育对个人发展起到的作用。从而在此基础上实现治国、平天下的社会目标。这是教育对社会发展起到的作用。
其次，孔子教育思想的六个方面：
1、德育为先：孔子注重君子品格与道德修养，德育是教育之首。“***入则孝，出则梯，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”。孔子强调的是要先学会做人，再做学问。
2、终身教育：孔子认为人的一生都要接受教育。“吾十有五而至于学，三十而立、四十而不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩”。活到老学到老。
3、因材施教：施行因材施教是重要的教育方法，孔子对不同的学生教育的方法不同。朱熹说：孔子教人，各因其才，最终培养出众多人才。
4、有教无类：孔子提出有教无类的思想，教育不分贵贱、不分贫富、不分智愚、不分恩怨、不分年龄、不分国籍、不分美丑。兼容并蓄、一视同仁。
5、学以致用：孔子主张其教学能使每个学生各有所长，从而从事不同的社会实践活动。主张“学而优则仕”，学用结合，言行相符。
6、学贵有恒：孔子认为学习要有恒心，坚持到底，才能成功，不可半途而废。
到此，以上就是小编对于子曰教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于子曰教育思想的3点解答对大家有用。
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