尖锐教育思想,尖锐教育思想有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于尖锐教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍尖锐教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育的科学内涵和重大意义？
2. 丁玲小说的主要思想内容与艺术特色是什么？
3. 明清时期思想僵化的原因？
4. 父与子屠格涅夫作品鉴赏？

教育的科学内涵和重大意义？

科学教育是以全体青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科教育为主要内容，并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育，以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，体验科学探究，理解科学技术与社会关系，把握科学本质，养成科学精神，全面培养和提高科学素养；并通过培养具有科学素养的合格公民，发展社会生产力，改良社会文化，让科学精神和人文精神在现代文明中交融贯通。

科学教育的内涵与“科学”内涵的理解紧密相关。从科学教育的发展历史可以看到这一变化。19世纪中叶,英国哲学家和社会学家斯宾塞的《什么知识最有价值》突出了科学知识的价值，第一个系统阐述了其科学教育思想,同时，著名科学家赫胥黎也尖锐地批评传统的古典教育,强调科学知识的教育。从这一时期看,科学教育主要强调“知识系统”和“生产力因素”内涵。

丁玲***的主要思想内容与艺术特色是什么？

丁玲一生都以女性的姿态在自己的作品中探索中国女性的生存、地位、价值等问题。在探索女性人生的道路上留下了深深的时代烙印。

丁玲以她特有的笔触，为我们创造了许多成功的女性形象，这一系列的女性形象渗透着她独特的女权思想，并在不同的时代和不同的时期的创作中有着明显的改变。

丁玲的短篇***创作是在广阔的社会历史背景下展开的,并溶入了丰富的文化内涵,作者以独特的女性话语来表现女性所承担的精神重负和时代忧虑.从女性意识的角度来说明女性追寻完整的自我和自身价值所经历的艰苦跋涉.

明清时期思想僵化的原因？

封建社会形态下的教育。其特点:学校体制趋于完备;教育的功能有所扩展;教育在阶级性的基础上突出了它的等级性和宗教性。封建社会:指实行封建制度的社会状态。马克思主义史学家的“封建社会”是指地主或领主占有土地并剥削农民或农奴的社会形态。

1、政治方面

封建君主制空前强化，达到顶点，统治日益走向腐朽；阶级矛盾、民族矛盾尖锐属，封建社会的危机日益加深。

2、经济方面

商品经济的发展，资本主义萌芽的产生发展奠定了思想基础；封建统治者重农抑商的政策，阻碍了商品经济的发展，提供了批判契机。

3、思想方面

宋明程朱理学日益僵化，文化专制高压政策压抑摧残了人们的思想；西学东渐，近代科学技术传入中国产生了重大影响。



扩展资料：

明代中后期，随着各种社会矛盾的激化，以及江南资本主义萌芽的出现，市民阶级的壮大，一股带有平民主义色彩的个性解放思潮。

开始猛烈的冲击以程朱理学为代表的官方意识形态和纲常礼教观念。王阳明心学以及支流泰州学派的出现，标志着心学继南宋陆九渊之后的又一次崛起。

父与子屠格涅夫作品鉴赏？

《父与子》是俄国作家屠格涅夫的代表作。***反映的主题是父辈与子辈之间的冲突。主人公巴扎罗夫代表的是激进的平民知识分子，而巴威尔和尼古拉则代表的是保守的自由主义贵族，两代人之间就如何对待贵族文化遗产、艺术与科学、人的行为准则、道德标准，社会与教育，个人的社会费任等问题各抒己见，他们之间的分岐和对立仅映了时代的先展和社会的进步是的历史趋势。不可阻档。

《父与子》是俄国作家屠格涅夫创作的长篇***，也是其代表作。该作发表于1862年。

贵族子弟基尔沙诺夫大学毕业后，带着他的朋友、平民出身的医科大学生巴扎罗夫到父亲的田庄作客。巴扎罗夫的民主主义观点，同基尔沙诺夫一家、特别是同阿尔卡狄的伯父巴威尔的贵族自由主义观点发生了尖锐的冲突，在这场冲突中巴扎罗夫占了上风。有一次，巴扎罗夫和阿尔卡狄到省城去参加舞会，遇见贵族寡妇奥津佐娃，巴扎罗夫对她产生了爱情，但是遭到拒绝。最后巴扎罗夫回到父母家中，在一次解剖尸体的时候感染病菌而死。

***反映了农奴制改革前夕民主主义阵营和自由主义阵营之间的尖锐的思想斗争。巴扎罗夫是一个激进的民主主义者。他具有坚强的性格和埋头工作的习惯。在政治上，他反对农奴制度，批判贵族自由主义，否定贵族的生活准则；在哲学上，他是个唯物主义者，重视实践，提倡实用科学；但是他也表现出某些庸俗唯物主义的观点，例如否定艺术的作用，等等。

到此，以上就是小编对于尖锐教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于尖锐教育思想的4点解答对大家有用。