霍尔教育思想,霍尔教育思想有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于霍尔教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍霍尔教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 霍尔的教育学观点？
2. 霍尔提出的教育心理学的方法？
3. 如何看待美国心理学家霍尔认为一两遗传胜过一吨教育？
4. 教育学辨析题霍尔说:“一两遗传胜过一吨教育”怎么回答？

霍尔的教育学观点？

霍尔以进化论的观点来解释儿童的身心发展和智力生活，注重学校教育环境中儿童的中心地位。

在提供理解儿童特点和教育的理论基础方面，在批判传统学校教育的弊端方面，在认识儿童发展和教育关系的基本问题方面，霍尔提出了许多有价值的观点。

霍尔在早期现代教育思想和理论的发展方面做了大量的工作，在教育科学化的探索方面做出了重要贡献。

霍尔提出的教育心理学的方法？

霍尔（Edward L. Thorndike）是一位著名的教育心理学家，他提出了一些重要的教育心理学方法，包括：

1. 连接主义教学法（Connectioni***）：强调通过建立***和反应之间的联系来促进学习。即通过***-反应的关联，形成学习的习惯和技能。

2. 操练法（Drill and Practice）：强调通过反复练习和巩固来加深学习效果。通过反复练习，学生可以加强对知识和技能的掌握。

3. 评估和反馈（Asses***ent and Feedback）：强调对学生学习过程的评估和及时的反馈。通过评估学生的学习成果和给予积极的反馈，可以帮助学生更好地调整学习策略和提高学习效果。

4. 差异化教学（Differentiated Instruction）：强调根据学生的个体差异，***用不同的教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求和能力水平。

开创发展心理学研究 虽然霍尔在莱比锡大学接受过冯特的实验心理学训练，回国后也在约翰·霍普金斯大学设立了心理学实验室，但他的真正兴趣却在发展心理学研究。

他认为，就心理学以研究人性韦目的观点言，实验心理学所能研究的问题太狭隘。

因此，他***取达尔文进化论和当时美国新兴的功能主义所倡“适应”和“应用”的观点，强调发展心理学的重要性。 1893 年，霍尔在芝加哥世军诶博览会的一场演讲指出：“过去我们都到欧洲去研习心理学，从现在起我们应建立属于美国的心理学;美国心理学的特色就是儿童心理发展的研究。”

霍尔提倡儿童心理发展研究的目的，并非将发展心理学作为纯基本科学的研究，而是为了配合教育的需要。霍尔的发展心理学研究，摆脱实验法，改***取观察法和调查法搜集资料，而且研究范围包括儿童、青年、老年、奠定了今日发展心理学以生命全程发展(life - span development)为研究取向的基础。

如何看待美国心理学家霍尔认为一两遗传胜过一吨教育？

虽然这种方法不太人道，但对于人类今后的发展还是很有帮助的。像两个科学家就有很大可能多生出很多高智商的孩子，用基因改变人的性状，跟人造士兵没区别，只是不机械化而已。

虽然这种方法不太人道，但对于人类今后的发展还是很有帮助的。

教育学辨析题霍尔说:“一两遗传胜过一吨教育”怎么回答？

这是遗传决定论，仅强调遗传对人的发展作用，遗传素质仅为人的发展提供物质前提，片面夸大遗传的作用，而忽视了环境的作用。

后天的教育业能改变一个人的发展，如伤仲永，天赋异禀，却后天教育不当，所以成为一个平凡人。因此，应该将遗传与环境相结合，才能更好的促进人的发展。

到此，以上就是小编对于霍尔教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于霍尔教育思想的4点解答对大家有用。