大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于李贽教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍李贽教育思想的解答，让我们一起看看吧。
万历十五年 思想家？
李贽，号卓吾先生，是活跃在明嘉靖、万历年间的著名思想家、哲学家。黄仁宇先生在《万历十五年》给予了李贽高度评价，同时使得更多的人认识李贽。
如果我们进一步挖掘李贽这个人，你会发现在近五百前的明代，李贽早就横跨文学、教育、文化交流、行为艺术等领域，可谓是明朝名气最大的跨界达人！
大明最有影响力的文学家：明清***的伯乐
大明朝文人墨客数不胜数，李贽不是最有才的，不是最有名气的，不是出书最多的，但绝对是影响最为深远的！
李贽最有名的著作当数《藏书》、《焚书》，蕴含其学术主张——"童心说"，公然以"异端"的身份，向僵化的理学、吃人的礼教宣战。
李贽的书可谓惊世骇俗，蕴含着惊人的魔力，受到广大读书人的喜爱。李贽的书籍，在明朝万历、天启年间两次遭到焚毁，在清代被列为***。但是尽管遭到焚毁、禁印，李贽的书仍广为流传，甚至被传到了海外。
李贽在万历朝中后期，已经是思想界实质上的精神领袖，拥趸甚多，其中最有名的追星族便是有"公安三袁"赞誉的袁宏道三兄弟，他们是李贽实质上的嫡传***。
袁氏兄弟主张"独抒性灵"，学术核心"性灵说"便是继承李贽的"童心说"，可谓是李贽骨灰级的粉丝！明朝著名戏剧家汤显祖，更将李贽的"真"进一步发挥为"真情"，在著名戏剧《牡丹亭》里讴歌真情，留下"情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生"的著名戏文！清末今文学派的巨擘龚自珍，新文化运动的胡适，这些文坛巨子都深受到李贽深远的影响。
教泽绵长的出处？
教化或教育的恩泽。《战国策·齐策六》：“ 田单 之爱人！嗟，乃王之教泽也！”
明 李贽 《与焦弱侯书》：“不知 孔子 教泽之远自然遍及三千七十，以至万万世之同守斯文一脉者，乃学其讲道学，聚徒众，收门生，以博名高，图富贵。”
严复 《有如三保》：“且外人常谓以中土士夫今日之居心行事而言，则三千年教泽，结果不过如是。”
孩子自由成长探索的教育家名言？
1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
3、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
5、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
6、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
自由的目的是为他人创造自由。——马拉默德正义和自由互为表里，一旦分割，两者都会失去。——富尔克自由应是一个能使自己变得更好的机会。——加缪道德是自由的保卫者。——斯米茨思想的自由就是最高的独立。——费斯克自由就是做法律所许可的一切事情的权力。——孟德斯鸠
一分钟了解儒家思想发展？
儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，最初指的是司仪，后来逐步发展为以尊卑等级的仁为核心的思想体系，是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。儒家学派对中国，东亚乃至全世界都产生过深远的影响。
儒家学派之前，古代社会贵族和士通过“师”与“儒”接受传统的六德(智、信、圣、仁、义、忠)，六行(孝、友、睦、姻、任，恤)、六艺(礼、乐、射、御、书、数)的社会化教育。从施教的内容看，中国古代的社会教育完全是基于华夏民族在特定生活环境中长期形成的价值观、习惯、惯例、行为规范和准则等文化要素之上而进行的。儒家学派全盘吸收这些文化要素并上升到系统的理论高度。
到此，以上就是小编对于李贽教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于李贽教育思想的4点解答对大家有用。
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