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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古云艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍古云艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样帮孩子选择书法班？
2. 为什么感觉现在褚体名家没有欧体名家多？

怎样帮孩子选择书法班？

如何给孩子选择培训机构？

首先，要明确您让孩子学习书法目的，为了写好字还是培养兴趣或者孩子未来可能往艺术方向培养。

我不知道您的孩子是对大，不同年龄段孩子的学习方式和选择的字体也不一样。

我个人觉得您先让孩子可以去培训机构免费体验一下书法课程，让孩子自己选择。

关于培训机构的选择问题，因现在市面上的机构太多，宣传也很好。

我的个人建议：

一、要选择口碑好的机构，最直接地方式问在上课家长或孩子。因为他们直接接触老师。

二、选择一个好的老师，这个非常重要的，好的老师可以给孩子带来深远的影响。老师要耐心和细心。这个可以通过体验课和实地教学考察。

三、如果孩子书法需要考级，要了解书法机构是否有资质书法考级。

四、考虑一下书法培训机构与家里的距离，方便接孩子。

什么样子的书法班都可以，因为初学，所教的都是最基础的东西。

上完书法班就不要再上了。

对于成年人，书法课一天就上完了，最多也就一个星期，再多了就是忽悠人。

剩下的就是边练边悟，不能偏食。练习书法是一个渐进的漫长过程。

个人一孔之见，仅供参考。

很高兴回答您的问题😊

学习书法对孩子的成长是非常重要的。它不仅能使孩子练就一手好字，在今后的学习、工作中收益满满，更能锻炼孩子的眼力、手力、定力、分析能力以及思维的缜密性。并且，孩子同时也能学到很多与之相关的传统文化与知识。那么，怎样帮孩子选择好的书法班呢？

应该从以下几个方面去考虑。

办学资质

最好去有办学资质的培训学校。一般都是经过国家教育部门批准的正规的机构，有保障，不用担心被查封或者学费被骗。并且一般有资质的学校教学环境、条件都较好一些。当然，也不排除有的培训学校，虽没有取得资质，但也做得非常好。

教学计划

仔细了解一下机构的教学***，看该书法班是否有一套自己的，正规的，有步骤的培训方案。结合自己孩子的情况，从时间安排、学习顺序上看是否适合来学校上课。如果根本没有教学***，或者教学***混乱，不能按部就班，循序渐进的长期教学，就最好不要给孩子报班。

负责务实

与培训机构的负责人交流一下，看书法班是否负责务实。学书法是个慢功夫，是经过刻苦努力的训练才能学成的，要做好长期学习的心理准备。那些吹嘘说“十天练成一手好字”，甚至“一周写好钢笔字”的机构，都是抓住了一些家长的急功近利的心理，投其所好，先把钱骗到手再说。负责任、务实的书法班一般不会轻易承诺和打包票，他们都会给你谈孩子现在的具体情况和以后学习书法循序渐进的步骤和方案。

师资力量

一个培训机构，师资力量是最重要的一环。老师是否负责任，是否有经验，是否有自己独特的教学方式，是否正规的科班出身，是否专业敬业，这关乎着这个机构的兴衰，更重要的是关乎着孩子学习书法的效果。其实，孩子初学书法，老师不一定非得是“书法***”，书法是一门艺术，教学更是一门学问。书法***的字写得好，但不一定是一个教学有经验、有方法、有技巧的好老师。

有教学经验，书法专业基本功扎实，有特色，能调动孩子的兴趣和积极性，能化繁为简，变难成易，让孩子能听得懂，学得会的老师才是好老师。那些讲课故弄高深，云山雾罩，让孩子听不懂，学不会，甚至他自己都不知所云的“***”，难道是个好老师吗？

给孩子选择书法机构这是关于孩子书法兴趣启蒙和未来发展的问题。个人曾经做过少儿书法培训师，在此说一下自己的三点见解，以供参考，仅此针对初学阶段的孩子。

首先——机构有名师不如有明师

现在有很多的名师，书法艺术是相当的可以，在此我并没有其它之意，但是自己的孩子并不一定适应名师的教学方法，自古以来都有因材施教的典故，我们作为家长的，一定要重点培养孩子的兴趣在先，而后才是成绩，那么也就是说，我们选择书法机构的时候，需要需要听公开课，让孩子自己选择书法老师，也就启蒙老师，然后老师也会互动，老师可以更加明白孩子的长处与不足，这个阶段一定要注意兴趣的培养。

其次——机构重实用而非应试！

学以致用这是很多的家长期待的，我在少儿书法培训的时候，经常遇到有很多的孩子在课堂上写的很好，课下就忘记了课堂上的要点，这是一个正常的现象，因为需要循循渐进，一步一个脚印的练好基础笔画，才能一步一步的提升。也就是说一家机构一定要注重基础的教学，而不是我们现在所看到的练习一幅或者几幅固定的作品而失去了实用性的教学，所以选择孩子的书法机构一定要注意的是此机构是否有基础教学的侧重点，像我们知道的横竖撇捺点提勾折的基本教学，以及坐姿握笔的基础的教学，这些都非常的重要。

然后——机构教材是否的可定制化？

一家正常的机构的教材，一般都是固定的，但事实呢，一些孩子的基础不一样，不同的孩子的基础，应该运用不同的教材，有很多孩子的基础是很差的，不可能和大家用的教材一样，由此可以断定这样的机构，有没有去针对性的给孩子制作教材？如果说给的所有的范字，还有作品都是在网上或者非手工写的，这样的教材，他的现场性就很差，那么由此看来有没有可定制化的教材也是给孩子选择书法机构的重要因素。

以上是个人的三个建议，请各位家长参考借鉴。

怎样给孩子挑选书法班？

我认为目前社会上的书法班大致分为三类：

1.书法班；

2.写字班；

3.江湖班；

书法班，代课老师有高度的书法专业理解，能带领学生从审美的角度去理解和实践书法的元素。这样的老师比较少，可遇不可求，但是也不是***都适合，必须学生也能达到一定的条件，比如态度，比如钻研能力，比如专注力等等。好的老师也可能教不好学生，双向的努力才有效。如果老师学生都厉害，那么会碰撞出很好的效果，良性循环。

写字班，代课老师本身专业程度不高，但是基本还是照着书本教孩子，不会跑偏很多，孩子的字会越写越好看，越来越工整。但是也就只能到这里了，有瓶颈。写到一定程度再也无法突破。这样的写字班目前应该是最多最常见的。如果家长的目的是为了让孩子写字好看点，一般这样的写字班是可以满足要求的。

江湖班，应该不多，但是有，代课的人专业很差，但是各种忽悠搞怪，蒙骗无知。通常不是专业的人很难分辨。这个也不赘述了。

家长挑选书法老师，最好让专业人士推荐下。尤其是孩子写字遇到瓶颈的时候，要想想看，是不是老师本人的认知有瓶颈。仅供参考。

为什么感觉现在褚体名家没有欧体名家多？

所谓“颜柳欧赵”四大家，其实是元代之后，书法史学一种十分笼统且模糊的“称谓”，既没有明确的出处，也缺少耐推敲的逻辑，是不足为信的。颜柳欧三人不缀述，都是唐楷知名大手，但后加一个赵孟頫，纵跨好几个朝代数百年代差，合拢一处去讲，似有大大的不妥。

即便赵孟頫博学多才，能诗善文，被称为“元人冠冕”，但往唐之前追，有楷书鼻祖钟繇，横向看，还有褚遂良虞世南等大家，后添一个赵字，将虞褚都忽略不计了，言下之意赵孟頫的楷书成就真的能遮盖二人吗？

不仅不能遮盖，赵孟頫的楷书水准比褚遂良虞世南差得可不是一点半点。因此，第一个提出“颜柳欧赵”楷四家说法的人，是完全凭借个人喜好、缺乏历史逻辑严谨性、极端不负责任的。

关于楷书四家，历史上还真有个成语，叫作“欧虞颜柳”，讲的是唐代的欧阳询、虞世南、颜真卿、柳公权四大著名书法家。如今演绎成一个专业词汇，泛指楷书不同的书法流派。清代人王士禛《池北偶谈·谈艺四·唐人工书》中有言：“唐人留意书学，即不以书名者，往往有欧虞颜柳风气”。

褚遂良，唐朝政治家、书法家，与欧阳询、虞世南、薛稷并称“初唐四大家”，传世墨迹有《孟法师碑》《雁塔圣教序》等，也是唐楷名家颜真卿的老师。 褚遂良楷书，是初唐楷法的极高水准，轻灵活脱，极具变化奔放又不失稳重，庄穆且蕴藏险绝，是非常精妙与耐看的。

今日学楷之人，非颜即欧，非欧即柳，一入门就从褚遂良学起的确实比较少。事实上，在民国以前，楷书师学褚遂良的很多，不少书学教典教范相当的比例都是褚遂良。虽然，今人所谓的“楷四家”没有褚遂良，学楷的也多是欧体颜体，但这只是时代的喜好，并非一成不变，更不能掩盖褚遂良楷书的艺术风***。

到此，以上就是小编对于古云艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于古云艺术教育的2点解答对大家有用。