艺术教育督学,艺术教育督学工作总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育督学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍艺术教育督学的解答，让我们一起看看吧。

1. 应该在中小学大力推广书法艺术吗？

应该在中小学大力推广书法艺术吗？

书法的广义概念范围非常宽，在浮躁的社会下，书法大多被冠以宣扬自我个性的替代品，然而，在中小学推广这个意义的书法，不是家长所期待的。

根据儿童和青少年的特点，在中小学时代打好书写基础才是最迫切的，确切的讲，大力推广规范字书写教育，才是王道。

一、国家教育还是以应试教育为主。大语文时代来临，从实用的角度出发，规范字书写从基础上教会了孩子如何写得又快又好。

国家教育部基础教育司长、国家副总督学，王文湛表示“今后高考主要考语文，英语要考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文”。

北大培文赛上，教育部统编语文教材总主编，温儒敏老师说“未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子”。

书法，历来就被中国人视作素质教育的一部分。

早在两汉时便有“学僮十七以上始试，郡移太史并课，最者以为尚书史。书或不正，辄举劾之。”的规定，到了唐太宗时期设弘文馆，诏令五品以上京官学书，令诸王子临写王字。至此历朝历代或深或浅地都“以书取仕”，使书法不仅是科举应试的必修课，曾几何时也逐渐成为了一个有素质的人的“脸面”。

这方面我们近邻的日本就做得很好，虽然他们已摒弃了汉字在生活中的应用，但汉字书法却成为了他们生活中充满仪式感的一门技艺，从而达到“以书束行”、“以书达礼”的一种高雅行为。

回望我们父辈一代，但凡识字会写的，但凡有过训练或耳濡目染的，提笔写来，不论钢笔、毛笔字，无论章法、笔法…基本上都有一些书法素养在其中。而字写得好的人，很会令别人肃然起敬，字写得好的人，大都也温文尔雅，彬彬有礼。

当今书法虽被分解得更细，成为了专职或专业的一个艺术门类，但却离人们生活渐行渐远。因此，在更注重精神生活，提倡素质教育的当下，把推广和普及书法作为素质教育一部分，应当有很大的意义。

书法最讲究“童子功”。书法中的一些口诀、规矩，所蕴涵的审美哲理，以及临帖而背诵的一些经典词章，是一辈子忘不了，能让人终身受益的。因此在中小学这个年龄段学习书法，会收到很好的效果。

然而，中小学普及书法教育，应当也有所侧重，应以培养兴趣为主，多教授书法中涵盖的传统文化知识;多讲解汉字美的道理;多拓宽学生的眼界，而不应该以应试为主，或限制于某家某派作为学习的对象。

另外，师资力量不足，书法专业水准欠缺也是制约书法普及推广的一个原因。因此中小学教授文科的老师，也应当努力提高自己书法素养。

中国书法是独有的，中国人的道德素质也是独特的，它不应被西方“绅士”型的文明素养所取代。守护这份自信，需要根植于我们博大的传统文化精髓，而书***是其中重要组成部分。

[临池管窥]谢谢阅览！

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我觉得中小学应开设书法课，让学生学习传统文化很有必要。但不要设成考试课，而是作为选修。如果将书法设计成必考科目，一是会增加课业负担；再者，时下学生学业科目多，工科、理科等必修科目应予以保证。而书法与文学、美术等应归“艺术”类科目，除非有志于书法艺术的专门人才要必修、必考外，其他专业学生应凭喜好选修即可。

汉字是中国文化的基础，也是传播中华文化的平台，书法让汉字艺术化，承载着5000年的灿烂历史，是中华文明的最重要特征，传承书法对延续中华文明有着重要意义。所以，作为华夏儿女有着义不容辞的责任，因此，支持小学普及书法初级课。

在中国文人艺术诗，书，画，印等众多艺术中，书法占据了相当重要的地位，而且汉字书法是我们中华民族特有的符号，也是中华民族的精神财富，千百年来的文明成果，中国汉字具有天然的艺术性，既能表达意，音，又能表达象形，这是世界其他文字所不能的，我们理应好好传承下去！

到此，以上就是小编对于艺术教育督学的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育督学的1点解答对大家有用。