大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育历程的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育历程的解答，让我们一起看看吧。
为什么要对特殊儿童的家长进行系统的培训和教育？
因为特殊儿童和正常儿童不一样，他们学的知识作为家长也必须知道，要不看不懂孩子的行为。
创设良好的家庭环境，充分利用家庭***对特殊儿童的调整。1、和谐的家庭关系，积极温馨的家庭氛围是做好家庭特殊教育的关键。特殊儿童的教育，应充分利用家庭***，创造良好的父子、母子关系，双亲参与干预。健康心理状态的调整及父母和家庭应作适当的调整，特殊教育与训练绝不是一蹴而就的，必须经过长期而艰辛的历程才能达到满意的结果。不仅需要时间、体力和精力，也需要有良好的心理素质，要有高度的耐心和恒心，为了孩子，可能要有所放弃，作好最佳的家庭***整合，维持家庭的稳定性，才可能使特殊儿童的家庭教育发挥最大潜能。
简述学前特殊儿童的家长的心理历程？
学前特殊儿童的家长经历一个复杂的心理历程。起初，他们可能感到震惊和不安，对孩子的特殊需求感到困惑。
随着时间的推移，他们逐渐接受现实并努力寻找支持和***。
他们可能经历过挫折和失望，但也体验到了孩子的成长和进步所带来的喜悦。
在这个过程中，家长将逐渐变得坚强、有耐心和乐观，不断为孩子争取最好的发展机会。
三体的写作历程？
2006年，刘慈欣发表短篇***《山》的时候，许多读者来信希望他写长篇***，于是他决定暂停中短篇创作，开始了《三体》这部日后为他带来无数赞誉的长篇***的写作。
《三体》最初名为《地球往事》，刘慈欣创作的初衷是，除了讲述未来科技的博弈和生存空间的争夺以外，思考“道德的人类文明如何在零道德的宇宙中生存”。
《三体》的创意来源于一部天体力学书籍，里面介绍了一个“三体问题”：把宇宙简化为三个有质量的点，这三个点在质量与引力作用下做完全无规则的运动。这样的现实世界会是什么样子呢？受到吴岩在《中国轨道》里描写人类不顾一切探索太空的启发，刘慈欣结合自己的人生经历，展开了关于“三颗无规则运行恒星的恒星系”的构思，将时代背景设定为20世纪60年代到500年后人类的一段特殊历程，以恢宏的笔触描述了人类文明与三体文明之间的冲突和战争。
2006年5月，《三体》在《科幻世界》开始了长达半年的连载，同年，该作获得中国科幻***奖特别奖。由于连载的反响太好，2008年1月，重庆出版社出版了单行本《地球往事》三部曲之一《三体》。
正是在这种情况下，刘慈欣原计划用三到四年完成的《三体Ⅲ·死神永生》于2010年10月提前出版，甫一问世便为刘慈欣赢得了众多荣誉，连续获得2010年度第22届中国科幻***奖特别奖、第二届全球华语科幻星云奖最佳长篇***金奖、第9届全国优秀儿童文学奖科幻文学奖，以及2017年轨迹奖最佳长篇科幻***奖等。
1985年，刘慈欣从华北水利水电学院毕业，分配到娘子关电厂工作。在“现实”与“科幻”之间，他画出了一条清晰的分割线。“我们的社会不喜欢科幻迷这样的人，如果你喜欢科幻，就显得你这个人很幼稚。特别像我所在的这种工业部门，领导可以容忍你在工作中出错，但幼稚却是不可容忍的。
如果你都40多岁了还喜欢科幻，而且把大量的精力投入其中，就会给人很不好的印象，他们会觉得你和别人格格不入，你不是一个正常人。”
刘慈欣一直在“半地下”状态从事科幻写作。白天上班，晚上写作，如果加班，那么晚上就写不成。可以说，刘慈欣并没有什么大块的写作时间，除了工作，他还要买菜做饭、接送女儿，每天考虑“工作、养家、生活”之类的琐事，在生活的2/3的时间里，他看起来和周围的人没什么区别。不同的是，他利用业余时间坚持写作，从1999年至今，出版了400多万字的作品。
到此，以上就是小编对于特殊教育历程的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育历程的3点解答对大家有用。
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