教育思想推广,教育思想推广工作总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想推广的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育思想推广的解答，让我们一起看看吧。

1. 陈鹤琴,张雪门的课程理念？
2. 古代推广思想文化途径？
3. 论语核心的教育内容？
4. 中国首个推广蒙台梭利的人？

陈鹤琴,张雪门的课程理念？

　　陈鹤琴提出了活教育理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。

　　张雪门的幼稚园行为课程理论的基本思想就是“生活即教育”、“行为即课程”，强调通过儿童的实际行为，使儿童获得直接经验；同时要求根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学，主张***取单元设计的方法，打破各种学科的界限。这种课程理论，虽然从学校教学的一般规律看来，不是完全无可非议，但对学前儿童的教育来说，则有比较明显的积极意义。

古代推广思想文化途径？

中国古代的文化传播方法有如下几种：

一、官办太学，即官办县、乡以上的小学，州、府官办中学，省府、京都官办‘’大学‘’等。

二、民办乡间私属小学，城镇中学。

三、社会贤达、名流、名人学士广收门客、门徒，私交、私拜读书、授业、学艺。

四、达官显贵、商家富户，私设学堂，供自己的家庭、家族后代子女、亲朋好友及后代子女读书学习。

论语核心的教育内容？

孔子在大半生的时间里从事教育活动，他的教育思想主要在《论语》中，主要内容是：

在教育对象方面，孔子倡导有教无类。他推广私人讲学，对打破学在官府、贵族垄断教育是有贡献的，他在实践中破除了等级地域和种族的界限，接收农家的子弟入学，提出了有教无类的主张。

在教学实践中，他重视启发学生学习的自觉性、主动性，强调实事求是的学习态度。他强，要多听多看，有怀疑的地方不轻易下判断，要迟存疑的态度。

在教学方法上面，强调学与思的关系，学习与复习的关系。他认为学而不思则罔，思而不学则殆，这是学与思结合求得知识的必要方法；此外，他还强调温故而知新，知识的获得建立于经常的练习与复习，这是正确的。

此外，孔子还擅长因材施教，在教育中坚持对不同对象是以不同的教育。

在培养目标方面，孔子倡导仕而优则学，学而优则仕，这就打破了商周以来选材任官上的贵族性、宗法性，为广大学有专长的下层人士参与国家管理开辟了道路。

为了适应教学的需要，孔子以《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》作为教材。孔子把六经当作从教治国的重要工具。

中国首个推广蒙台梭利的人？

蒙台梭利幼儿教育法,于1913年传入中国,到"五四" 前后,在幼稚园教育和小学教育形成一股不小的思想潮流。我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是志厚,他于1913 年在《教育杂志》第5卷第1 号上发表《蒙台梭利女史之新教育法》,全面介绍了蒙台梭利于1907 年创办的"儿童之家 ",并分析了蒙台梭利教育法的心理学根据。

1913年，志厚先生在《教育杂志》上首次介绍蒙台梭利教育。1914 年，江苏成立了蒙特梭利教育法研究会。1917 年，中国幼儿教育的先驱者之一张雪门在宁波开设宁波第一所幼儿园——宁波星萌幼儿园，初步实践蒙特梭利教育的理念和方法。

1919 年，“中国的福禄贝尔”陈鹤琴先生在美国霍普金斯大学和哥伦比亚大学师范学院[_a***_]回国后，在自己家里开办了南京鼓楼幼儿园，实践蒙特梭利教育理念和方法。

到此，以上就是小编对于教育思想推广的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想推广的4点解答对大家有用。