国防教育毛笔作品,国防教育毛笔作品四个字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育毛笔作品的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育毛笔作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 历史上的童贯是个怎样的人？厉害吗？
2. 书法将纳入中高考，是真的吗？
3. 李鸿章为何在《辛丑条约》上签“肃”而不签本名？

历史上的童贯是个怎样的人？厉害吗？

谢邀。关于题主提出的这个问题，想必很多朋友也同样感兴趣。客观地说，真实的童贯并非像人们心中所想象的那样是个奸佞太监，他其实有着非常***的经历和人生。关于童贯的真实人生，且听子渊为君道来。

如果古代也有吉尼斯纪录的话，那么童贯可能是获奖最多的太监。他是史上所掌军权最大的太监，全国军权悉数在手；他是史上掌控军权最久的太监，累计长达二十多年；他是史上第一个代表国家出使其他***的太监，曾以副使身份出使辽国；他也是史上第一个被封册封王爵的太监，曾因功被封为广阳郡王。

▲童贯剧照（史料记载童贯长有胡须）

童贯生前所受的骂名很多，甚至有人会当面讽刺他。有一天，童贯去秦州巡视，下属钱昂需要提前等童太尉的到来。然而童贯却并没有按时到，时间过去了很久，童贯才骑驴到来。钱昂询问太尉的情况，为何来得如此之晚。童贯说：“只因为我今天坐的这头驴，个头小却桀骜不驯，因此来迟。”童贯这话一语双关，暗讽钱昂和这驴一样，个子矮且目无领导。钱昂听出了童贯的意思，哈哈一笑，随即问道：“敢问太尉所骑的是否是公驴？”童贯说：“当然是。”钱昂接着说：“太尉如果奈何不了这头公驴，还不如把它阉了。”童贯这下终于听出来钱昂在暗讽自己的“太监”身份，当场气得发抖。

▲宋徽宗赵佶画像

宋徽宗在位时期，童贯因为收复燕京有功，被宋徽宗封为广阳郡王。一时间，朝堂内外哗然，毕竟太监封王这种事，在历史上可谓是闻所未闻、见所未见。太学生陈东上疏痛陈外敌入侵的原因，将其归罪于“六贼”，而童贯就是“六贼”之一，“结怨辽金，创开边隙”。此封上疏赢得了当时有识之士的赞同。

▲今人仿建的宋皇宫

童贯是北宋一有名宦官，大名鼎鼎的“六贼”之一，不过作为一个奸臣，他的破坏力远远不如王黼、梁师成、朱勔等人。一方面童贯是个宦官，这无疑会降低众人对他的印象分，毕竟太监这个词就代表着邪恶势力。

（童贯）

另一方面，童贯也是北宋末年的最高军事长官，他也曾为国家立下汗马功劳，也曾恪尽职守。做为一个人而非圣人，自然会有自私、贪婪的表现，而对童贯我们同样要辩证地看待，不能一棒子打死，他对北宋的灭亡负有责任，却不是主要责任。

在那风雨飘摇的北宋末年，我们看看童贯都做了哪些事情？

河湟地区原本在神宗年间已经成为宋朝国土，之后的元祐更化，令这片土地成无主之地，而此地对于平定西夏至关重要。在蔡京和童贯的共同努力下，徽宗终于同于出兵河湟，主将为王厚，王韶之子，童贯作为监军，节制诸军。

书法将纳入中高考，是真的吗？

我看不可能。若论实用，毛笔这种书写工具已退出历史舞台。若论艺术，不只是书法，国画也是。考技巧？书法是一时之功吗？有的人穷其一生不能有所成就。这门艺术从来就不是大众化的继承。就象京剧一样，非要***都会唱吗？

书法纳入中高考纯属无稽之谈，书法能比科技重要吗？要想民族振兴，必须科技兴国，只有科技进步了，国家才能强盛。至于书法，属于美术类，与科技进步关系不大。与其将大量时间浪费在书法上，岂不可笑？封建社会科考，一看文章内容，二看书写水平，而现在，只要写得淸清楚楚，容易辨认就可以了，没必要去花费巨大精力去练字。只要把语文，数理化，及外语学好就可以了。说起现在书法，练字的多是退休老年人，没事陶冶情操。艺人，提高品位，显得高雅，与中国科技进步用途不大。总之，提高教师写字基本功才是主要的，一个写字不规范的老师将影响学生书写水平，因为对学生来说，老师的字就是他们的字贴。

纯属于个人臆想。尤其是那些一瓶子不满半瓶子晃荡的所谓书法家，为了招收学员，放风而已。写字是必须的技能，上学的时候老师已经教我们了。至于把写字进化为书法，那是另一回事。

结论：不会。

可以肯定，我们国家政策这样规定肯定是有其充足的理由和原因的。其实，我们讨论有没有必要这么做，还不如去认真的了解一下中国书法为何物。

中国书法作为我国特有的优秀传统文化，也是人类社会文明的重要标志。她是足以让我们中国人可以引以为豪的优秀文化。

中国书法是一种很独特的视觉艺术，汉字是中国书法中的重要因素，她是在中国文化里产生、发展起来的，而汉字是中国文化的基本要素之一。以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。中国书法与建筑学、音乐学、哲学、美学等文化都有不可割裂的亲密关系。宗白华先生说：如果研究中国文化不研究中国书法的话，那只能是一个门外汉。

外国人可以对中国书法一无所知，也可以一辈子做门外汉，但是，作为中国人的我们做一辈子门外汉的话那就是一种悲哀了！

可是，现代人对这么优秀的文化置若罔闻，中国人写不好中国字，或任由其日渐败落下去是不是很悲哀，是不是不能允许的？

所以，有没有必要就显而易见了！

感谢邀请。

首先，教育部已经对十三届全国人大一次会议第7496号建议的答复其中教育部对于“让书法纳入中高考评价体系”的问题作出正式答复。

其次，我个人认为这个提议出发点非常好，汉字一直有着一种独特魅力，且字体多样各有千秋是中华民族的文化瑰宝之一。但因现代化智能化设备的普及许多人已经很少动笔写字了，长此以往对书法的传承和创新都会收到很大影响甚至可能造成这项瑰宝的失传，因此提倡普及和教育学习书法很有必要。

最后，个人觉得把书法加入到教育当中是件好事，能够全民普及但是应该注重方式方法。不管中考还是高考现在都是学生面前的两座大山，学习压力已经很重了，再将书法加入到考试当中去未免有点矫枉过正了。再说书法是一种艺术形式，是主观感受，行书楷书等字体多样，每个人喜好不同对于书法理解不同很难有一个统一标准，如果把它变成考试科目，那么评判标准如何订立。即便统一字体统一标准，每个学生都写一样的字体那么和机器还有什么分别，书法的意义又何在？所以个人觉得做为把书法做为一个考试科目有点不太现实，恐怕最后更多的会变成形式大于意义。

书法要推广普及的方法有很多，没必要非要变成单独考试，毕竟素质教育嘛干嘛非得应试。至于具体方式方法可以集思广益，我相信教育部那么多人总能想出更好更有效的办法来。

李鸿章为何在《辛丑条约》上签“肃”而不签本名？

李鸿章 晚清重臣，与曾国藩、张之洞、左宗棠并成为晚清“中兴四大名臣”，淮军和北洋水师的创始人和统帅、洋务运动领袖之一，建立了中国第一支西式海军——北洋水师，世人多称其为李中堂。他被日本首相伊藤博文视为“大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短之人”，德国海军大臣柯纳德称为“东方卑斯麦”。

他靠镇压太平天国运动起家，在这个过程中受到慈禧的重用，先后参与了镇压捻军起义、甲午[_a***_]，以及作为洋务运动的倡导者。并代表清***清***签订了《越南条约》《马关条约》《中法简明条约》，以及《辛丑条约》等一系列不平等条约。

对于李鸿章的评价，后人多集中在他签订了一系列不平等条约上，认为其出卖国家***，割地赔款，让古老的帝国遭受到了最大的耻辱。但是对于这样的评价，实际上对李鸿章是不公平的，作为清朝廷中的大臣，他只能听从朝廷的安排，而且在每一次签订条约的时候，他都尽力维护本国的利益，据理力争，然而无奈国家羸弱，不得不接受屈辱的要求。

他已经看清了清朝统治者的腐朽和黑暗，他也希望变革图强，所以他主导洋务运动，希望通过洋务运动让大清重新振作崛起，但是无奈，清朝以彻底腐烂，统治阶级害怕失去自己的统治地位，所以对于洋务运动也只是解决表面上的问题，而根本的问题一直解决不了，所以，大清这艘巨轮只能眼睁睁的沉落水底。

所以，在看清朝廷的嘴脸后，李鸿章其实是很无奈，但他又没有办法来逃避，所以在他代表清***签订的最后一个不平等条约《辛丑条约》的时候，他将他的复杂情感包括无奈、愤怒、悲痛等全部落实在他的签名上，他将他的名字写成一个“肃”字。

朝廷对于他对的贡献，封他为一等肃毅伯，他之所以把名字签成“肃”字，意指表达着自己的对于朝廷无能的愤怒，既然这是朝廷赏赐的，就用这个签写在条约上，实际上是表达着清廷的***无能。

有人认为，这份卖国丧权的《辛丑条约》太过屈辱，李鸿章不愿意让他的名字伴随这份条约名声毁尽，才用一个“肃”字代替。

我们都知道，《辛丑条约》的签订直接导致清廷的末路、近代中国落后于世界潮流，李鸿章在《马关条约》前已经乞骸骨退休，但被慈禧从病床上逼着起来去签订这番条约，这是要强了一辈子的李鸿章最不愿意承认的一大憾事。

中国人自古十分重视名声影响，为了保住最后的尊严，他不愿意在这份遗臭万年的条约上签上自己本名，导致晚节不保。而李鸿章又曾受清廷封为“肃伯侯”，用“肃”代替本名，这种说法似乎也合情合理。并且在条约签订完成，李鸿章不久后就去世了，似乎也印证了这一点。

但实际上在《辛丑》上的“肃”字是一种中国传统的画押，即“花押”。是中国古代的草书签名或代替签名的特种符号，有些是一种抽象的草书文字，有些只是一个符号为个人专用记号，相当于古代版本的个性签名。

在《马关条约》中代替李鸿章本名的“肃”字实际上就是李鸿章的花押。李鸿章的花押也不是随便的一个图像，而是由他的名字“李鸿章”变形而成的，我们细看可见，上部分是一个“李”字半截，中部是简化的“鸿”，下部分是一个隐藏的“章”，组合起来的确形似繁体的“肃”字。而中外古代都有花押的传统，所以用花押代替本名实际上是一种更为正式的方式。

中国古代的花押始于唐、兴于宋、盛于元。古代早有“押字不书名”的习惯，画押比起传统的签名，它具有防奸辨伪的作用。花押作为个人的书写印章，其比起签名更加难以摹仿，从而达到防伪的效果，因此这种押字一直沿用到明清时代。所以，一般在重要的文书契约场合中，更加常用的是画押而不是签名。

花押也不仅在中国流行，在12世纪中叶的欧洲花押也已盛行。花押是古代欧洲的除签名外另一种标记形式。在欧洲画押是一种图形签名，表明签署人的身份和证明某事物的所有权与归属和契约的签订。并且当时文化普及率不高，认识字的人只占少数，花押更加具有图形传播的辨识度的优势。

李鸿章是中国近代上唯一一个可以与西方列强周旋的晚清重臣，他的一生毁誉参半，他在外对抗列强，在内推行洋务，这无疑让末路的清***再苟延残喘多了一段时间。李鸿章更是被称为“东方的俾斯麦”，是晚清著名的政治家、外交家，由他经手的条约文件不下数十份，不止是《辛丑条约》，在其他的一些重大的外交条约中也是由“肃”字花押代替，如与日本签订的《马关条约》。

在议和大会上，李鸿章拖着病体，以其风烛残年之躯，落笔时心情势必难以形容，单单用“好面子”似乎揣摩李鸿章的心思似乎太小看他。

到此，以上就是小编对于国防教育毛笔作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育毛笔作品的3点解答对大家有用。