和乐教育思想,和乐教育理念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于和乐教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍和乐教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔子提倡的“礼乐”，“礼”和“乐”是什么意思？
2. 为什么说素质教育是我国现代教育的必然趋势？
3. 醉翁亭记中怎样理解“醉”与“乐”的关系？

孔子提倡的“礼乐”，“礼”和“乐”是什么意思？

“礼乐文明”可以说是人类的一种文明制度,孔夫子一生奔波,所追求的目标就是“礼乐制度”的实现.“礼”包括人的行为准则、道德规范、尊卑秩序以及礼仪规矩等等.人的嗜欲好恶,都由礼来节制.在古人看来,人与动物的不同就是因为懂得礼.礼与法有点相似,但又不同,法是强硬的、缺少人情味的,而礼则是有温情的,是与道德、教养相联系的.在法的面前,人考虑的是敢不敢那样做；在礼的面前,人考虑的是应该不应该那样做.“乐”是指音乐.“礼”负责规范人的行为, “乐”则负责调和人的性情,人的喜怒哀乐之情,都可以通过乐来表达,同时也可以在乐声中化解.“礼乐”的目的在于教化,诱导人向善,让社会处于平和的状态中.现在一提到“教化”,人们就会与“政治”、“封建”联系起来,这显然存在着很大偏见.所谓“教化”,就是教育感化,使人在教育中,将仁义礼智信等社会道德内化为自己的心灵,从而在行为上表现出来.####在几次会议上都特别提到“建立和谐社会”的问题,这是一个非常好的举措.“建立和谐社会”,这个问题显然是针对目前社会中存在的一些不和谐状态提出的.西方文化进入中国后对中国传统文化影响较大,一些人在盲目的金钱崇拜与物欲追求中,享受到了西方物质文明带来的极大便利,随而便以为中国文化落后,于是把“洗澡水和孩子一起倒丢”,维系社会和谐稳定的传统道德与优秀的传统礼仪,都被西方观念与仪式所代替.我们现在应该认真地思考一下,西方哪些地方值得我们学习,我们有哪些传统应该继承.

为什么说素质教育是我国现代教育的必然趋势？

实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要和迎接国际竞争的迫切需要。

2.

实施素质教育是迎接21世纪科技挑战的需要。

3.

实施素质教育既是社会的要求，又是教育领域自身的要求。

4.

素质教育是从根本上克服“应试教育”弊端的一种人才培养模式。一种理论、思想体系是不是科学的、进步的，一般要看其是否正确反映客观事实，是否可以用来解决实际问题和预见设计未来，是否合乎逻辑。而素质教育观念从上述三个方面衡量，是进步的。

5.

素质教育能够更好地贯彻党的教育方针。我国的教育方针反映我国革命和建设事业对教育的总的要求，它既是对我国教育实践的高度概括，又是党和***对教育事业的总的要求，党和***根据不同历史情况和工作重心，先后制定了不同表述的教育方针。

6.

醉翁亭记中怎样理解“醉”与“乐”的关系？

贯穿《醉翁亭记》全文的主线是“乐”字。醉和乐是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写醉正是为了写乐。文中写景的成分很重，又多次提到醉字，这是无足怪的。

因为既是写亭，自当写出亭的景色；又因亭名“醉翁”，自当写出命名之意，这些全属必要的烘托。文章开始写望琅岈，写“山行”和“闻水声”都暗寓着一个“乐”字。

文中用“太守醉”结束这欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止于，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出一篇主旨。

这是一篇文辞优美的山水游记，但读罢却又让人觉得不仅仅是在记山记水，而是融入了作者许多的思想情感。作者自己坦言“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”。

那么，怎样理解这“醉翁之意”呢?它是一种消极的情绪还是一种积极的人生态度?只有结合本文的创作背景，才能准确把握“醉翁之意”。

如前所述，“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。范仲淹向宋仁宗所陈“十事”，包括改革官制、选贤任能、严肃法纪、强兵富民等，都无法实现。

对此，范仲淹以耿介拔俗之质“进亦忧,退亦忧”，而欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，二人行为模式不同，其精神实质是一样的。相比之下，欧阳修的表现更体现了儒家的传统思想，如《尚书》所言：“德惟善政,政在养民。”

所以，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“乐民之乐”。这样理解才算把握了本文的主旨。

到此，以上就是小编对于和乐教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于和乐教育思想的3点解答对大家有用。