莫尔教育思想,莫尔教育思想的意义和作用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于莫尔教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍莫尔教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么莫尔能提出这一思想？
2. 关于终身教育的观点表述正确的是？
3. 莫尔强度理论公式？

为什么莫尔能提出这一思想？

《乌托邦》，全名是《关于最完美的国家制度和乌托邦新岛的既有益又有趣的全书》。正是在这部著作中，莫尔完美展现了自己的远见卓识，创造了一个概念——“乌托邦”，开创了一种思想传统——社会主义。

莫尔生活在资本主义兴起的历史转折点。身处刀光剑影、杀伐纷争的宫廷，莫尔思考的却是人类历史的过去与未来。广博的见闻、丰富的知识、高尚的品格、跌宕的人生使莫尔得以站在时代的最前沿，认识资本主义的贪婪，见证原始积累的残酷，从而形成了自己的社会主义思想。

关于终身教育的观点表述正确的是？

教育分三种：家庭教育、学校教育和社区教育，“终身教育”就属于社区教育范畴。

对于“终身教育”的意义，人类很早就已经认识到。比如我国古代思想家荀子的“学无止境”，庄子的“生也有涯而知也无涯”，孔子的“学而不厌”，管仲的“四民分业”，国外的“活到老学到”等都体现了“终身教育”思想。18—19世纪的西方则有莫尔、欧文等“终身教育”思想代表人物。

进入20世纪后，成人教育受到更广泛的重视。1919年在英国召开了成人教育会议，会上提出“教育是人的终身过程”、“人直到80岁还可以接受教育”等观点。 在我国，也出现了许多“普及教育”、“全民教育”、“职业教育”的代表人物，如：孙中山、陶行知、蔡元培、黄炎培、徐特立等。

而现代终身教育思想的代表人物则是法国教育家保罗•朗格。他作为联合国教科文组织的终身教育科长，在1965年在巴黎召开的推进成人教育国际会议上提出终身教育提案，并由大会讨论通过。随后，联合国教科文组织于1968年发布了《终身教育宣言》，确认了保罗•朗格的终身教育理论。

2013年9月，我国******应邀参加在联合国总部举行的“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动，代表中国***和人民，对潘基文秘书长提出的“教育第一”的倡议表示了坚定支持。提出“百年大计，教育为本”，明确提出“教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径”。******指出，"中国将不断扩大投入，发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力"。

由此可见，“终身教育”在我国是大势所趋，“全民学习型”社会未来可期。

关于终身教育的观点

终身教育是指人们在义深刻阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合，包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育，既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻，以最好的方式提供必要的知识和技能，终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。

莫尔强度理论公式？

 莫尔强度理论公式是：σm=σ1-（σ1-σt）/（σc-σt）σm，其中σm为相当应力，σ1为单向拉伸许用应力，σt为单向拉伸试验的许用应力，σc为单向压缩试验的许用应力。

莫尔于1900年提出了莫尔强度理论，认为材料发生破坏是由于材料的某一面上剪应力达到一定的限度，而这个剪应力与材料本身性质和正应力在破坏面上所造成的摩擦阻力有关。即材料发生破坏除了取决于该点的剪应力，还与该点正应力相关。这是目前岩石力学中应用最广泛的理论。岩石沿某一面上的剪应力和该面上的正应力理论可表述为三部分。一，表示材料上一点应力状态的莫尔应力圆，二，强度曲线，三，将莫尔应力圆和强度曲线联系起来，建立莫尔强度准则。

（1）.基本思想

a.以（脆性材料、铸铁）实验数据统计分析为基础；

b.不考虑中间主应力对强度的影响；

c.由正应力和剪应力组合作用使产生破坏（受拉破坏、拉剪破坏、压剪破坏）

到此，以上就是小编对于莫尔教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于莫尔教育思想的3点解答对大家有用。