大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想层面的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育思想层面的解答，让我们一起看看吧。
有人说“思想层次越高的人，越谦虚、善良”你认同这句话吗为什么？
谢谢邀请！有人说“思想层次越高的人，越谦虚、善良”你认同吗？我的回答:不一定（未必）。我觉得谦虚、善良，与思想层次的高低、沒有什么直接的关系（人之初.性本善），只要人与人之间有爱、有尊重，就有谦虚与善良，所以，谦虚、善良，应属于道德范畴;然而，思想:应该是指一个人，认识问题、分析问题、解决问题的能力与水平（水准），应属于认识论的范畴;那么，人的正确思想是从哪里来的？人的正确思想，只能从社会实践中来，不是从天上掉下来的，也不是头脑里固有的，只能通过实践、认识，再实践、再认识，不断的反复的过程、而得来的。
以上回答不知当否，本人还望师友们见凉。
谢谢邀请。
思想层次越高的人，越谦虚的、善良。这句话完全正确！
纵观我国五千年的文明史，那些文人墨客、思想家、教育家、民族英雄等等，他们都具备较高的思想境界，他们都为人类社会做出了巨大的贡献，（未完待续）
不赞同。
一个人是否谦虚、善良并不取决于他的层次，而是本性。
地铁上年轻小伙子默默地拉住拉住陌生老人的轮椅；酷暑天陌生人为路边晕倒的老年人做紧急抢救；
外卖哥大雨天冒雨清理街边下水道井盖；环卫工省下自己的早餐赠予饥肠辘辘的流浪者；山村退休教师常年免费为村里的孩子辅导功课……
这样的事例多不胜数，这些都是本性使然，并非层次决定的。
邻居良奶奶当工作的时候因为女儿得了肝炎不能上幼儿园就辞职回家带孩子，因此失去了工作，后来在居委会印刷厂工作了好多年，但是没有社会保险，老年生活真的很难，后来听说国家有政策可以帮她办低保，我很上心，帮她跑了社区，衔道，后来又找了在审计局工作的一个领导，跟她说了良奶奶为人之好总总，现在之难总总，她听了很感慨，当时就说要帮她，我认为她就是思想层次高，但非常善良的那一种人，后来国家来政策，良奶奶社会保险，医疗保险都办了，想到这件事我就感觉国強而民安！
总体来看说：思想层次越高的人…许多都比较善良和谦虚…为什么这样说呢：有远见卓识和境界高的人士…有知识才学…都会比较谦虚低调及办事考虑到后果及影响所以有善心及善良人士居多……。但是也有极个别或特别人物就不是谦虚和善良了⋯但是它思想层次不低及稳定性和端庄外性也很好一一一一但是唯利是图，不谦虚和无善良之心人也许大家知道在影视及播音主持界也会个别人有…只知捞〈金〉
该如何对学生进行思想教育？
作为教育者应该促进学生的全面发展，即体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括道德的发展和个性的充分发展。
首先，在教育中重视学生的全面发展。学校教育应该培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。促进学生的道德发展和个性的充分发展。
其次，在教育中注重因材施教。每个学生都有自己的智力优势，只要这一优势智力得到合理的发展，都有可能成为优秀人才，成才的道路也应该是多样化的。学校教育应根据学生的特殊性对学生因材施教，避免出现学生的理想批量化的现象。
最后，在教育过程中帮助学生进行职业定向。个性发展的意义就在于使有特殊个性和才干的学生更有可能适应未来不同社会工作的需要。在促进学生全面发展的同时，应当鼓励学生对社会上不同职业的特点和要求有一些直观、感性的认识，激励中小学生为自己职业理想的实现和祖国美好的明天做好准备。
到此，以上就是小编对于教育思想层面的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想层面的2点解答对大家有用。
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