大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育合力思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育合力思想的解答，让我们一起看看吧。
历史合力论的基本思想？
历史合力论是恩格斯提出来的。他认为历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由于许多特殊的生活条件才成为它所成为的那样。
这样就有无数互相交错的力量，有无数个力的平行四边形，由此就产生出一个合力，即历史结果。
而这个结果又可以看作一个作为整体的、不自觉地和不自主地起着作用的力量的产物.因为任何一个人的愿望都会受到任何另一个人的妨碍，而最后出现的结果就是谁都没有希望过的事物。
所以到目前为止的历史总是像一种自然过程一样地进行，而且实质上也是服从于同一运动规律的。
青少年社会教育方法？
1、建立青少年思想道德教育立体网络。利用互联网的现代通信网络手段，建立学校与家庭信息互动机制，建立相关网站及学生档案，及时发布学校和学生的信息。为特殊家庭子女建立特别档案，重点关注。
2、净化青少年思想道德教育环境。探索校园公益网吧建设或社会网吧由学校进行托管、联管的机制，以学校教育自律来促进绿***吧建设，引导与满足未成年人的上网需求。坚决查处含有***、暴力等音像制品的传播活动。
3、形成青少年思想道德教育合力。进一步明确妇联、教育、民政等部门在家庭教育中的职责，做到既分工又合作，组织社会力量引领青少年开展思想道德教育实践活动。
扩展资料
当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实<爱国主义教育实施纲要>、<公民道德建设实施纲要>，紧密结合全面建设小康社会的实际。
针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
三结合教育？
是指家庭教育、学校教育、社会教育。
“三结合教育”是根据教育系统赖以运行的空间特性来进行划分的。比较来说，家庭教育是指以家庭为单位进行的教育活动；学校教育是指以学校为单位进行的教育活动；社会教育是指在广泛的社会生活和生产过程中所进行的教育活动。
学校教育有其优越性主要体现在：
（1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。学校根据社会对个体在思想道德、知识能力等方面的要求，针对不同年龄、不同专门人才培养做相应的变化，并有意识的以教育目的和目标的形式去规范学校的其他工作，通过各种教育活动促进学生达到规范的目标。
（2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门组织的教育活动。
包括三个内容：家庭教育、学校教育、社会教育。三结合教育合力指的是社区、学校与家庭三者相结合的教育，要发挥各自优势，相互补充协调、形成合力，对学生共同进行全方位的教育。
到此，以上就是小编对于教育合力思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育合力思想的3点解答对大家有用。
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