特殊教育衔接,特殊教育幼小衔接

nihdff 2024-09-30 75

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于特殊教育衔接的问题,于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育衔接的解答,让我们一起看看吧。

  1. 简述社区在幼儿园教育中的作用?
  2. 学前儿童的有意注意是在成人的要求和教育下逐渐发展的?
  3. 教育法2021学籍管理法?
  4. 中外学前教育的优势与不足?

简述社区幼儿园教育中的作用

社区可以幼儿园教育中起到提供社会***的作用,为更多幼儿提供受教育机会;其次,社区可以让幼儿园从封闭走向开放,注重家庭教育机构教育与社区中多种教育。社区可以扩大幼儿园教育的社会职能。


(1)社区环境的教育性

特殊教育衔接,特殊教育幼小衔接
(图片来源网络,侵删)

幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中,特别是精神的成长中有着特殊的意义。因此,幼儿园教育要扩展到社区的大背景下进行,充分利用社会环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等,不仅扩大教育的空间,更是教育内容的丰富和深化。

(2)社区***对幼儿园教育的意义

社区作为一个生产功能生活功能、文化功能兼备的社会小区,能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。不仅幼儿教育事业的发展需要广泛动员社会各方面的力量,幼儿园教育本身的发展也离不开社会力量的支持。

特殊教育衔接,特殊教育幼小衔接
(图片来源网络,侵删)

(3)社区文化对幼儿园教育的意义

社区文化无形地影响着幼儿园教育,优秀的社区文化作为幼儿园教育的宝贵***,影响着幼儿园教育。一般来说,文化和文明程度高的社区,幼儿园的园风、教育质量也都不错,社区的影响无疑是一个重要因素。

学前儿童的有意注意是在成人的要求和教育下逐渐发展的?

这个时候的孩子特别喜欢熟悉的人摸摸他,亲亲他。有时拍拍他的肩膀,他就会感到极大的满足。这是一个过渡阶段,孩子需要得到鼓励的。家长在儿童教育中的重要作用,儿童语言认知的发展,瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论学前教育领域的运用,儿童情感的发展和儿童行为研究,幼儿园和小学衔接的实验研究,特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展,如:

特殊教育衔接,特殊教育幼小衔接
(图片来源网络,侵删)

①扩大了研究对象,儿童的年龄延伸到3岁前。

②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究,探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。

③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法培养儿童的主动性和创造性。

④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。

⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

教育法2021学籍管理法?

小学生学籍管理办法

第一章 总则

  第一条 为规范中小学生学籍管理,提高形势下基础教育科学管理水平,保障适龄儿童、少年受教育的权利,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等有关法律,制订本办法。

  第二条 本办法适用于我国所有由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校、工读[_a***_](以下简称学校)和在这些学校就读学生(以下简称学生)。

  第三条 学生学籍管理***用信息化方式,实行分级负责、省级统筹、属地管理、学校实施的管理体制。

中外学前教育的优势与不足?

中外学前教育学的优势与不足

国外科研成果在下列方面有进一步发展:如学前教育对儿童发展的作用,家长在儿童教育中的重要作用,儿童语言和认知的发展,瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用,儿童情感的发展和儿童行为的研究,幼儿园和小学衔接的实验研究,特殊儿童的教育等。

中国学前教育的研究工作也日益开展,如:①扩大了研究对象,儿童的年龄延伸到 3岁前。

②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究,探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。

③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。

④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。

⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

到此,以上就是小编对于特殊教育衔接的问题就介绍到这了,希望介绍关于特殊教育衔接的4点解答对大家有用。

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