孔德教育思想,孔德教育思想有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孔德教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍孔德教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔颜乐处名词解释？
2. 国际法分哪些学派、各有什么主张？
3. 非实证主义奠基人？
4. 什么是利他主义价值观？

孔颜乐处名词解释？

孔颜乐处”出自于《论语·述而》："子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

孔子说，吃着粗粮，饮着白水，弯着胳膊当枕头，这也充满乐趣。用不义的手段得到富贵，对于我好像浮云那样转瞬即逝而无足轻重。

解释又称“孔颜之乐”、“颜子之乐”，是儒家***思想用语。

“乐”的意思为欢喜，快活；引申含义为使人快乐的事情，如取乐、逗乐；对某事甘心情愿，如乐此不疲、乐善好施。

在现代汉语中，“乐”还有笑的含义，如乐眼。

“孔”的意思为小洞，窟窿，如孔穴、孔眼；引申含义为很，如孔急、孔武有力。

在现代汉语使用中，“孔”也常做形容词，表示大，如孔德(大德)。

孔颜乐处又称“孔颜之乐”、“颜子之乐”，是儒家***思想用语。

孔子自称“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣”(《论语·述而》)。

又赞其学生颜回名词解释：“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。”(《论语·雍也》)

宋初理学家周敦颐将此概括为“孔颜乐处”,一再教他的学生二程(程颢、程颐)兄弟“寻孔颜乐处”,发问名词解释：“所乐何事?”(见《朱子语类》卷三十一)

二程以为孔颜“非乐疏食饮水”,“非乐箪瓢陋巷”,只是“不以贫累其心,而改其所乐也”(《程氏粹言》卷二)。

国际法分哪些学派、各有什么主张？

自然法学派和实在法学派。

自然法学派主张国际法的约束力来自“自然理性”，国际法只是自然法的一部分。“自然理性”包括法律良知、正义观念和社会纪律等。其代表人物有德国学者普芬道夫和法国学者巴比拉克。

实在法学派主张国际法效力的根据不是抽象的人类理性，而是现实的国家同意或者共同意志，“公认”是国际法的唯一基础。

其代表人物有边沁、宾克舒克，著名国际法学者奥本海也属实在法学派。中国国际法学者对此也进行了有益的探索。

非实证主义奠基人？

奥古斯特·孔德

法国著名的哲学家，社会学、实证主义的创始人：奥古斯特·孔德（Comte，Auguste，1798年2月17日－1857年9月5日）

生平简介

1798年2月孔德出生于蒙彼利埃的一个中级官吏家庭，他的父亲是一个中级官吏，任蒙彼利埃税务总署的代理人。

1807 ---1814(9-16岁)在蒙彼利埃上中学。孔德在早年即已放弃天主教信仰，接受自由和革命的思想。

1814---1816（16－18岁）在综合工科学校求学，学习成绩冠南方学生之首。

1816年4月，王朝复辟***怀疑综合工科学校为雅各宾派，决定暂时关闭该校。孔德回蒙彼利埃数月，在该地医学校学习医学及生理学，以后又回巴黎，在巴黎教授数学谋生。

什么是利他主义价值观？

利他主义是一种无私的为他人***着想的行为，在道德判断上，别人的幸福快乐比自己的来得重要。

利他主义在许多思想和文化中是一种美德。我觉得价值观的判断标准不能是利己（或者说个人主义），利己（个人主义）只做为对现实的一种妥协或者可能达到最终价值观的手段来存在，而不应该是最终的人类价值观判断标准。

利己的行为本身不具有不合理性，也不具有高尚性；但最终损害最终价值观（他人，集体）的损人利己带有消极性；个体本位，个人本位的自由主义者在探讨哲学与价值观问题的时候总是把人抽象成一个个单独的，互不联系的，抽象意义上的，精神意义人；而事实上，人不可能是抽象存在且互不联系的，人的追求与行为在社会这个大环境下必然要影响到他人，也就是说：人是先天的集体动物，而非是个体动物，如果一个个体的自由，带来的是他人利益的损害，乃至整体的约束，那么这种自由就不是真正的自由；

佐证：迄今为止，世界上各民族各信仰各学派的道德体系中，尚没有一种认同极端个人本位的行为是道德的一种，它总是做为对现实的妥协或者实现其他价值的手段来存在；相反，我却发现世界上任何一种对真，善，美，正义的追求都是建立在一定的他人本位或者集体本位身上的；将这种价值观延伸下去，我们发现，最终价值观的判断标准与前提只能是全人类的利益（我们且不论这种利益是什么，科学进步，自由幸福，还是别的什么东西）；

从逻辑上说：

1.小集体的利益，要优于个人的利益，大集体的利益优于小集体的利益；全人类的利益优于任何一个大集体的利益；

2.但这里有一个迷思，要以最终判断标准，最优判断标准为基准；例如宗族式封建社会的确可以做到大集体高于小集体，小集体高于个人；但最终的结果不一定是每一个人的利益，也不一定是整体的进步

3.判断一种社会革命或者说运动是否因为过于激进而造成了反作用判断标准是远期和长远，而非近期

到此，以上就是小编对于孔德教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于孔德教育思想的4点解答对大家有用。