特殊教育美术课的评价（特殊教育美术课的评价语）

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本文目录一览：

• 1、特教教师个人工作总结
• 2、南宁市特殊教育学校专业有哪些?专业介绍
• 3、美术课程的基本理念是什么?
• 4、如何利用绘画帮助自闭症儿童建立沟通?

特教教师个人工作总结

在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

特殊教育教师工作总结篇1 本学期由于学校实际工作需要，我任，四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下： (一)激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程资料呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

展望未来 我深知自己还有很多需要学习和改进的地方。在未来的工作中，我将继续学习，不断提高自己的专业能力，为特殊教育事业贡献更多。--- 特教工作总结 党建工作与党风廉政 在20xx年，我在党建工作和党风廉政建设中积极参与，组织学习活动，增强党员教师的政治意识。

教师教学工作总结怎么写篇1 作为一名教师，我始终遵守学校的纪律，团结同事，态度端正，敬业爱岗，认真学习，为人师表。在教育教学方面，我深知情感教育的重要性，因此在备课和教学教法上，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师和集体面前敢于表现、喜欢表现，活跃课堂气氛。

篇一：特教教师个人工作总结 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。

特殊教育工作总结(篇1)作为一名本学期刚进校的新教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入到教学工作中来。回顾这一学期的工作，有着非常多的感悟，从一名学生转变为一名特殊教育老师，在角色转变的同时，认知、心态也在不断的转变和提升，更多的是收获的属于自己的心得。

南宁市特殊教育学校专业有哪些?专业介绍

南宁市特殊教育学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1中医养生保健康复治疗2中餐烹饪厨师/烹饪3工艺美术艺术/舞蹈/表演南宁市特殊教育学校中餐烹饪介绍中餐烹饪专业是一门非常有趣的专业。学习中餐烹饪专业的学生可以学习到很多美食的烹饪方法，还可以了解到中餐的文化背景。

职业学校专业有哪些？这是很多学生都关心的问题。其实，职业学校专业很多，可以根据自己的兴趣爱好和未来职业目标来选择。例如，商务管理、计算机科学、工业设计、机械制造、旅游管理等。这些专业都是职业学校的主要专业。

中文名：特殊教育学校外文名：special education school类型：义务教育机构教育对象：儿童、青少年特殊教育学校 （special education school），由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及[_a***_]个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

南宁市聋哑学校有高中。盲聋哑学校从1958年11月创建后，开创了广西特殊教育的先河。进入21世纪以来，在校学生人数逐年增长，办学规模从过去不足10个班级、不足100名学生，扩大到了2008年的19个班级、200名学生，学校成为了广西规模最大的盲聋哑特殊教育学校。

不要。邕宁区特殊教育学校面向邕宁区残疾儿童开展九年制义务教育，秉承“补偿缺陷，康复身心，矫正行为，培养能力，有专业的教师，实行24小时全程跟班寄宿管理，是不要陪读的。南宁市邕宁区特殊教育学校是一所公办的特殊教育学校。

可以。南宁市特殊教育学校前身是南宁市盲聋哑学校，新校区位于南宁市邕宁区上峰路，没有年龄限制，多处于10岁到18岁。南宁，简称“邕”，别称绿城、邕城，是广西壮族自治区首府，南宁位于广西中部偏南，面向东南亚，背靠大西南。

美术课程的基本理念是什么?

1、(1)面向全体学生；(2)激发学生学习兴趣；(3)关注文化与生活；(4)注重创新精神。

2、美术课程的基本理念：以审美教育为核心 美术课程强调审美教育的重要性。它以审美体验为主要手段，培养学生的审美能力，使学生具备发现美、欣赏美和创造美的能力。在美术教育中，要注重培养学生的审美情趣，引导他们关注生活中的美好事物，激发他们对美的追求和创造力。

3、美术课程的基本理念是：力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联。使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

如何利用绘画帮助自闭症儿童建立沟通?

更高级的事，可以让孩子用绘画表达自己的情绪自己的心里自己的意愿。当然这是较高级的行为了。 自闭症儿童主要表现为三大核心症状，即： 社会 交往障碍、交流障碍、兴趣狭隘及刻板重复的行为方式。其中，交往障碍极大地影响了自闭症儿童的学习与生活，令他们只能生活在孤独之中。

信手涂鸦，吹墨画和手指画要求儿童信手涂鸦，睁眼或闭眼都可以。鼓励他们探索在一种自由方式中体验绘画的乐趣，要求自闭症儿童主动检查画中的项目或符号象征，并且用它们将整个画面与自己的思想和情感联系起来。闭眼睛画可以使儿童得以放松心情，自由的表达自己。

随意涂鸦：由于动作协调性不够，小肌肉不受控制，画在纸上的画是一些凌乱的线条，有时还会将线条画出纸外，没有任何的界面感。控制性的涂鸦：动作协调和小肌肉经过煅炼就有所控制，界面感也加强了好多，这时的孩子能在纸上画圆圈。

利用视觉***：自闭症儿童通常对视觉信息更为敏感。因此，在讲故事时，使用图片、图表或动画等视觉***工具，有助于他们更好地理解故事内容。 重复阅读故事：为了帮助孩子记忆故事内容，可以多次阅读同一篇社交故事。在阅读过程中，鼓励孩子参与进来，如指出故事中的角色或***。

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