德法幼儿教育,幼儿德育教育方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于德法幼儿教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍德法幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 被誉为中国教育之父的是谁？
2. 在广州，教育是以追求个人素质和兴趣发展为主，还是一味地追求分数？

被誉为中国教育之父的是谁？

中国现代教育之父是蔡元培。

（一）生平简介

蔡元培（1868年1月11日-1940年3月5日），字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，浙江绍兴山阴县（今浙江绍兴）人，近代革命家、教育家、政治家，也是中国近代民族学研究的先驱，中华民国首任教育总长。

1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。1928年至1940年专任中央研究院院长，贯彻对学术研究的主张。

中国现代教育之父,“学界泰斗,人世楷模”——蔡元培

蔡元培（1868—1940)，字鹤卿、孑民，号孑农，绍兴山阴（今越城区）人，

近代著名的民主革命者、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，开启一代“学 术”与“自由”之风。

蔡元培是我国近代著名的民主革命者,不仅是追随孙中山先生的著名革命家,而且由于他毕生致力于中国的教育事业，为中国教育做出了巨大贡献。

中国教育之父，就是孔子。孔子是万世师表。 孔子(公元前551—前479) ，名丘，字仲尼，鲁国陬邑 (今山东曲阜)人。父名叔梁纥，母为颜徵在。春秋末期的教育家、思想家、政治家，为儒家学派的创始人。

孔子幼年丧父，家中贫困，青年时曾为委吏、乘田等官职。曾问礼于老聃，问官于苌弘，学琴于师襄，博闻强记，学识渊博。公元前500年，相定公，使齐国返还侵占鲁国的地域。公元前499年，任中都宰，后升大司寇，摄行相事，诛佞臣少正卯。

公元前496年至公元前484年，周游列国。公元前484年(周敬王三十六年)归鲁，一边在杏林设坛***，一边从事于著作，经他所删定的书，有《诗》、《书》、《礼》《乐》《易》《春秋》。公元前479年去世，葬于鲁城北泗上，即今之孔林。

去世后，其***及再传***把孔子及其***的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》，该书被奉为儒家经典。

中国教育之父是陈鹤琴。他是浙江省上虞县人,毕业于哥伦比亚大学,中国著名儿童教育家、心理学家,中国现代幼儿教育的奠基人、民国四大教育家之一,被称为“中国幼教之父”。

他提出了“活教育”理论,主张中国儿童教育的发展要适合国情,创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。

中国现代教育之父是蔡元培。

蔡元培担任北大校长后，又进一步主张“学术分校”理由有两条：第一、文理两科，专署学里，其他各科偏重于致用；第二、文理两科，设有研究所，实验室等设备，如若遍设其他各科，就要增设病院，工场等，困难更大。

蔡元培重视劳动教育、平民教育和女子教育。他在北京大学办校役班和平民夜校，在上海创办爱国女校。

1928年，他创办国立艺术院，后来发展成为中国美术学院，这是近代中国第一所实施本科等的最高美术教育机构，亦是联合国教科文组织唯一承认学历的中国美术类大学，以弘扬民族文化，融合中西艺术，创造时代艺术为办学宗旨。

在广州，教育是以追求个人素质和兴趣发展为主，还是一味地追求分数？

广州这边对个人素质还是很看重的，日常的教师理念也提现了这点。

但是要说明一下:

第一，成绩分数是最直接，最显眼的指标，无论，怎么尊重个人素质，但是对分数的追求，是社会普遍公认的要求，无论是哪行哪业都是如此。

第二，个人素质重视，但个人素质是没有很直观的方式展示，虽然，学校会进行很多道德，法律，安全等方面的教育。

第三，个人才艺教育和培养，不是学校的重点，学校只能给最起点的基础，高阶教育只有拼父母的理念和经济实力了。

第四，学校给基础教育和基本社交教育，其他的超越型教育和德法教育，还是得依靠家长，家长永远是孩子的最好老师，完全推给学校是不对的，广州的学校会反复强调这点。

第五，分数是敲门砖，但是素质教育永远是本事，在社会立足靠的是素质教育的成效，这个毋庸置疑的，所以，无论学霸学渣，只要个人素质能力过硬，一样有出息。

到此，以上就是小编对于德法幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于德法幼儿教育的2点解答对大家有用。