思想理想教育,思想理想教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想理想教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想理想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 思想理论教育主要包括？
2. 思想道德和理想信念的关系？
3. 思想与理想的区别是什么？
4. 儒家思想对人生理想的启示？

思想理论教育主要包括？

主要包括党的指导思想教育，党的基本路线教育，共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想教育，中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度教育，社会主义核心价值观教育，道德教育，党纪国法教育，形势政策教育等。

思想道德和理想信念的关系？

理想和信念总是相互依存。理想是信念所指的对象，信念则是理想实现的保障。离开理想这个人们确信和追求的目标，信念无从产生离开信念这种奋斗目标的执着向往和追求，理想寸步难行。在此意义上，理想和信念难以分割地紧密联系在一起。也正因如此，人们常将理想与信念合称为理想信念。

思想与理想的区别是什么？

思想是思维活动的结果，属于理性认识。一般也称“观念”。人们的社会存在，决定人们的思想。一切根据和符合于客观事实的思想是正确的思想，它对客观事物的发展起促进作用；反之，则是错误的思想，它对客观事物的发展起阻碍作用。

理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。

思想，是为社会制度的性质和人们的物质生活条件所决定，在阶级社会中，思想具有明显的阶级性。

儒家思想对人生理想的启示？

儒家的人生理想，首先是“达则兼善天下”，但大家不要忘了前面的一句：“穷则独善其身”，也很重要。

可以讲，“达则兼善天下”是中国古代文人们梦寐以求的最高理想，而“穷则独善其身”则是不得已而为之。

中国古代的文人，开始读书的时候，无不以儒家的修身、齐家、治国、平天下作为自己的最终目的，无不以立德、立功、立言三不朽作为自己的最高人生理想。

年幼时，自然是由长辈们向他们灌输这一思想；等年龄稍大一点，他们便自觉地以治国为己任，认为凭个人的才能取卿相之位易如反掌，辅佐天子、平一天下是自己义不容辞的责任。

以杜甫为代表的“诗圣”们的理想自然是“致君尧舜上，再使风俗淳”；但以陶渊明为代表的一群隐居文人照样念念不忘“大济于苍生”；一生没有当过官的孟浩然也曾向丞相张九龄递上一首《临洞庭湖赠张丞相》，以表达自己“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的艳羡之意；就连迷恋神仙的李白也立志“不求小官，以当世之务自负”。

“修齐治平”是几乎所有的古代文人为自己设计的人生第一步。可是，能把这个第一步走好的人，又有多少？

文人们少年时气盛，不知世道的艰难，幻想以布衣直取卿相；待到仕途初步，才发现原来四面皆壁。

他们屡起屡蹶，屡蹶屡起，直到焦头烂额，***的士子方谋得一官半职；然而宦海沉浮，危机四伏的仕途生涯又使他们战战兢兢，提心吊胆。

与世俯仰、同流合污非良心所安，坚持孔孟之教而又举步维艰。仕途成功后的***文人这才发现，梦寐以求的宦海，原来也是一片苦海。

以崇儒著称的杜甫晚年就曾发出这种不无愤激的呼声： 儒冠多误身。

儒家思想，是先秦诸子百家学说之一，儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，最初指的是从事丧葬行业的司仪，后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流，它是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。

儒家思想的启示：

1、儒家思想使中国人比较注重以情感为根基。

2、儒家思想讲求对现实的追求，推动了中国人的入世精神。

3、儒家思想使中国人讲求理性的实用性。

4、儒家讲求人的社会性，加强了中国人内部的关系纽带。

到此，以上就是小编对于思想理想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想理想教育的4点解答对大家有用。