特殊教育支持性教育（特殊教育的支持与支持系统）

今天给各位分享特殊教育支持性教育的知识，其中也会对特殊教育的支持与支持系统进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、教育康复学和特殊教育哪个好
• 2、山东省未成年保护条例所称学校是指
• 3、特殊教育有几种类型?
• 4、特殊儿童教育有哪些需要注意的问题?
• 5、教育教育分类
• 6、基础教育包括哪些?

教育康复学和特殊教育哪个好

哪个领域更好，取决于你的兴趣、才能和职业目标。如果你对帮助有特殊需求的学生克服困难、发展潜能的兴趣较大，可以选择教育康复学。如果你对为各种不同特殊需求的学生提供教育和支持有兴趣，可以选择特殊教育。这两个领域都具有重要性，并且都需要专业的知识和技能来实施有效的教育和康复服务。

教育康复学专业很好，就业前景广阔，主要学习言语科学基础、儿童语言发展、听力学基础、言语障碍评估与矫治等课程。虽然教育康复学专业很好就业，但并不是所有的同学都适合这个专业，考生们在选择专业的时候，切忌盲目跟风，一定要根据自己的实际情况作出科学、合理、理性的选择。

特殊教育主要是针对教育这块，也就是特殊教育的老师，而教育康复主要是康复这块领域，涉及康复训练。对于教育对象的特殊性也就可想而知了，特殊教育的老师教的学生可能是脑瘫、自闭症、多动症、视力障碍、听力障碍、智力障碍、言语障碍、动作障碍等等类型的学生，当然教他们的难度可比幼儿园的孩子难度更大。

就业前景 该专业前景广阔，在我国发展仍属上升期。毕业生主要在特殊教育学校、康复中心、医院等从事听力障碍、言语语言障碍、自闭症等特殊人群的言语、听觉、认知等障碍的评定、康复、教育等工作。适宜人群 这个专业适合有耐心的人群学习，她们可以不厌其烦地与患者进行友好的交流。

例如，在特殊教育中，教育康复学可以帮助有特殊需要的学生克服学习障碍，提高他们的学习成绩和社交能力；在残疾人教育中，教育康复学可以帮助残疾人提高生活自理能力，增强社会参与感；在康复治疗和神经康复中，教育康复学可以通过认知训练、运动训练等方式，帮助患者恢复受损的认知和运动功能。

题主你好，教育康复学属于教育学与医学的交叉学科，涵盖特殊教育，康复医学，心里学等。近几年随着康复医疗的发展，教育康复学常见的就业主要去向为特殊儿童教育机构，或者一些儿童康复中心/康复机构。主要内容就是儿童言语，儿童孤独谱系，儿童感统的训练教育。

山东省未成年保护条例所称学校是指

《山东省未成年人保护条例》所称学校，是指山东省境内的全日制中小学(含特殊教育学校)、各类中等职业学校、特殊教育学校以及高等院校。以下将详细解释学校在《条例》中的定义，以及为什么这一定义对未成年人的保护至关重要。

《山东省未成年人保护条例》所称学校，是指山东省境内的全日制中小学（含特殊教育学校）、各类中等职业学校、特殊教育学校以及高等院校。寄宿制学校或者有寄宿生的学校应当设立适合未成年人特点的生活、休息和***的场所。学校应遵守有关安全规定，保障学生在校期间的安全。

实施学前教育。根据查询山东省教育厅***得知，《山东省未成年人保护条例》中的学校，是指实施学前教育、基础教育、职业教育、特殊教育的学校和其他教育机构。具体包括幼儿园、小学、[_a***_]、高中、中等职业学校、特殊教育学校等。

本条例所称未成年人是指未满十八周岁的公民。第三条　未成年人的生存权、发展权、受教育权、受保护权、参与权等合法权益受特殊、优先保护。保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、团体、企业事业组织、民办非企业单位、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

国家机关、政党和社会团体、部队、学校、企业事业组织、居（村）民委员会、家庭及每个成年公民都有保护未成年人的权利和义务，对侵害未成年人合法权益的行为，有权制止、控告和检举。未成年人有自我保护和请求保护的权利，对侵害自己或其他未成年人合法权益的行为，有权***或申诉、控告和检举。

特殊教育有几种类型?

【答案】：回归主流一体化融合教育从传统的将特殊教育隔离于普通教育之外，到将特殊教育与普通教育结合；从摒弃漠视救济残疾儿童，到尊重残疾童的权利，改变对特殊儿童的态度；从单纯的肯定盲聋哑残疾儿童为特殊教育对象，到将服务范围扩大至各类需要在教育上给予特别扶助的轻度障碍儿童。

特殊教育专业：这是最直接与特殊教育相关的专业。它涵盖了各类特殊儿童的教育需求，包括智力障碍、视觉障碍、听觉障碍、肢体障碍等儿童的教育方法和策略。特殊教育专业主要关注如何满足具有不同障碍和需求的儿童的教育需求。

研制并颁布盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准，成为建立健全教育标准体系、提升特殊教育质量的迫切需要。 这次发布的三类特教学校课程标准，共涉及42门学科，其中盲校18门、聋校14门、培智学校10门，包括了课程性质、基本理念、课程目标、教学内容和实施建议等。

特殊教育学校可以包括视觉障碍、听力障碍、语言障碍、学习障碍、自闭症等各种残障类型。在这些学校中，教育者将以整体的方式看待学生，并努力提供一种支持性和鼓励性的学习环境，帮助学生实现他们的学习目标和充分发挥自己的潜能。

特殊儿童教育有哪些需要注意的问题?

1、特殊儿童教育需要注意以下几个细节：个体化教育计划：每个特殊儿童都有不同的需求和能力，因此需要制定个性化的教育***，以满足他们的需求。多元化教学方法：特殊儿童的学习方式可能与普通儿童不同，需要***用多种教学方法，如视觉、听觉、触觉等。

2、包容性教育：尽可能地将特殊儿童纳入普通教育环境中，这有助于他们社交技能的发展和自我认同感的建立。然而，这需要在***和培训方面进行适当的准备，以确保普通班级的老师和学生都能接纳和支持特殊儿童。家庭参与：家庭是特殊儿童教育的重要合作伙伴。

3、个体化教学：每个特殊儿童都有自己独特的学习方式和节奏，因此，教学方法需要根据他们的个体差异进行调整。这可能包括使用视觉、听觉或触觉的教学工具，或者调整教学环境以适应他们的需求。早期干预：对于许多特殊儿童来说，早期干预是至关重要的。越早开始治疗或训练，他们的发展可能性就越大。

4、总之，特殊儿童教育需要关注个性化教育***、早期干预、专业支持、家庭和学校合作、社会技能培养、情感支持、适应性教育以及持续评估和调整等方面。只有这样，特殊儿童才能获得充分的教育和发展机会，实现自己的潜能。

5、在学前教育机构开展特殊儿童教育需要注意以下几点： 普及知识：在学前教育机构普及针对特殊儿童的教育知识。如SIMON（岁月心智再发展促进***）所提倡的普及课程。 针对特殊儿童群体推出特殊课程：在学前教育机构教授给儿童有针对性的特殊课程，旨在让儿童能够更易于接受和理解。

教育教育分类

制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。

教育的分类主要有以下几种：按教育阶段划分 幼儿教育：对3至6岁儿童进行的教育，以游戏为主要教学方式，注重儿童身心发展和基础知识的培养。 小学教育：为6至12岁儿童提供基础教育，包括语言、数学、科学、艺术等方面的知识。

学段分类：根据学习阶段的不同，可以将教育行业分为学前教育、基础教育（包括小学、初中、高中）、高等教育和终身教育。学科分类：根据教学内容和专业领域的不同，可以将教育行业分为自然科学教育、社会科学教育、艺术教育、体育教育等。

按学历层次分类：学前教育：指幼儿园和托儿所等为0-6岁儿童提供的早期教育。初等教育：包括小学和初中，为6-15岁学生提供基础教育。高等教育：分为本科教育和研究生教育。本科教育是高等教育的基础阶段，通常是4年制学士学位课程。

四等分别为：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 7级分别为：幼儿园 、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育、研究生教育 学前教育：指幼儿园 初等教育：指小学 中等教育：指初中、高中 高等教育：指高等专科教育、本科教育、研究生教育 下面我给你整理了一份详细的资料，供你参考学习。

基础教育包括哪些?

1、教育内部按水平可分为基础教育（包括幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育）、中等职业教育、高等教育（包括成人高等教育、专科教育、大学本科教育、研究生教育）三个层次。这三个层次由低到高形成教育程度和水平的递增关系，各自相对独立又相互衔接。

2、基础教育主要包括以下几个阶段： 幼儿教育：这是基础教育的初始阶段，通常指3-6岁的幼儿园阶段，主要目的是培养儿童的生活习惯、基本社会交往能力和初步的学习兴趣。 小学教育：小学教育一般指6-12岁的阶段，包括一年级到六年级。

3、中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。中国的基础教育，是指初中及初中以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育和必要的社会生活知识教育等。

4、我国目前基础教育包括幼儿教育（一般为3－5岁）、义务教育（一般为6－15岁）、高中教育（一般为16－19岁），以及扫盲教育。基础教育中涵盖小学和初中阶段的义务教育，具有普及性、公共性和强迫性的特点。

5、基础教育 学前教育：包括幼儿园教育，是儿童早期教育的重要组成部分。小学教育：为儿童提供基本的学科知识，培养基础学习能力。中学教育：在基础教育阶段，对学生进行更深入的学科知识和生活技能的培养。

6、基础教育包括：幼儿教育：幼儿教育是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。小学教育：小学教育是整个教育事业的基础。

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