幼儿教育讲义,幼儿教育讲义电子版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育讲义的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育讲义的解答，让我们一起看看吧。

1. 100 有一个孩子，他的父亲是名英国医生，他的母亲是一名日本的英语教师，他从小就因为自己是混血儿而倍感自？
2. 日本对少儿的教育是不是值得学习？
3. 老师每天布置多项作业，不仅如此还让孩子抄写讲义，这样真的好吗？
4. 新老师如何备课？如何了解学生的难点？备课时又如何抓住重点？
5. 家长如何配合老师让孩子通过复习，期末考出好成绩？

100 有一个孩子，他的父亲是名英国医生，他的母亲是一名日本的英语教师，他从小就因为自己是混血儿而倍感自？

儿子看到无色的国旗,以为是母亲在红十字上打了个叉,以为母亲怨恨红十字,想到父亲是医生,以前有可能是军医,又参加过二战,自己混血儿的身份是母亲被**得来的,一直以混血儿为傲的必然会失去理智.

这样解释很无聊

五 混血儿-

有一个孩子，他的父亲是名英国医生，他的母亲是一名日本的英语教师，他从小就因为自己是混血儿而倍感自豪。有一天他翻开母亲-

上课准备的讲义，发现裏面有一张很久前的便条纸，上面画了一面英国，他立刻回家刺杀了父亲，请问为什麽?-

关键词提示：医生 英语教师 国旗没涂颜色-

日本对少儿的教育是不是值得学习？

谢谢邀请
教育是每个国家的国之根本，无论是日本还是其他国家的教育，都是有值得我们借鉴的方面的。
就日本对少儿的教育，我最近在从事少儿足球的教育，也多次和日本的少儿足球教育机构沟通教流，有一些地方值得我们去学习，当然也有很多地方不符合我们的孩子身心发展和我们现阶段少儿教育的情况。
个人把我们现在的少儿教育分成几个阶段，3岁以前属于幼儿，4-6岁学前阶段，7-9岁低年级阶段可以算是少儿阶段。目前我们幼儿园的教育方面提倡孩子释放天性，引导孩子多方面思维开发，孩子也能多方面成长，而且现在国内的各种兴趣班也比较丰富，孩子都会有多门课的体验，与日本这个阶段孩子的教育有些不一样。
个人感觉日本对7-8岁孩子的教育非常注重细节，对孩子的基本功要求比较细致，再就是对孩子的各项学习的流程和仪式也注重，这些方面我们这个年龄段的孩子刚上小学，要求对孩子的自律和各方面基本知识加强学习，需要从幼儿阶段释放天性多方面兴趣培养提升起来。这方面可以多借鉴一下日本这个阶段的教育。

日本对少儿教育有很多符合儿童身心发展和儿童认知发展规律的法则，这些是十分值得借鉴的。

他们提倡日本中小学生要为自己的衣食住行负责，***的女儿上学也要自己拿书包，在校午餐要轮流值日分发食物、打扫餐桌和餐厅卫生，严重符合中国的“一屋不扫何以扫天下”的传统名言。

日本中小学学校教育重视运动，崇尚力量！很好的利用了六岁到十二岁儿童努力想要朋友、同学之间的任何竞争中胜出的心理，你追我赶、在跳绳、花样滑冰等项目日本中小学生创造了很多打破世界纪录的体育成绩。

日本体育课上不止简单进行各种运动，也教学生运动经验和理论知识、如何避免运动损伤身体、受伤后的专业处理流程等。

日本教育也特别重视团体合作意识，日本中小学生在校都有领导和管理班级，为班级服务的机会，每个孩子都异常珍惜自己的这个奉献职责。各种兴趣小组也让每个人都有更多机会了解同学、向同学互相学习的机会。

美术音乐在学校的培养很到位，几乎全部的孩子都能在这些艺术学科中成功发展出自己擅长的兴趣技能。

很多国家都有很好的教育，我们国家也有很多好的传统教育方式。

我认为：

好的教育方式并不一定值得我们普通父母学习，还要看是否符合我国的国情。

当然好的教育体制值得当权者学习。

前段时间看了一部特别火的纪录片《他乡的童年》，就是讲述6个国家的童年教育中做得最好的部分。

我最羡慕芬兰的教育。

芬兰小学三四年级都没有考试，不崇尚竞争，每个人都是独立的优秀的个体，他们教育的目的，是挖掘每个人的潜能。

对儿童的教育理念和方式有很多，不同的国家、不同的民族、不同的地域都有不同的教育观、儿童观。简单的说：一方水土养一方人。任何教育理念和方式的践行，都要根据[_a***_]和受教育者的个体特质，并且结合生长环境（包括家庭环境和社会环境）来考量。

同样，评价一种教育方式，也需要考虑这些因素：基于什么教育理念、文化背景、生活环境、个体差异等等。

否则，我们就会经常遇到"南桔北柑"的现象：或者，觉得挺好的方式却无法坚持下去；或者别人家孩子挺管用而自己家孩子无效……

总之，教育需要因人而异、对症施教，教育者自身成长，远比选择某种方式作用在孩子身上更重要。。

老师每天布置多项作业，不仅如此还让孩子抄写讲义，这样真的好吗？

繁重是低效的代名词。授人以鱼，不如授人以渔。如果太多的作业量，最终毁掉的是学生大好的前途！这样做无非说明学校评价机制的荒唐！因为成绩积分的现实，这部分老师不能***取，因而只能蛮取！教学，实则是教会学生怎样学，不是背到答案取高分的良心活！油尽灯枯，江郎才尽，多少英才就葬送于这类烂教学的手里！国家长此以往，真不敢想象发展问题！

学习本来就是一件痛苦的事情，是人生的一个历练。如果边玩边学习，或者享受着学习，简直是胡说八道。老师是专业技术人员，他有他的安排应该是正确的。当你认为自己是一个教育者，或者对教育能够指三道四的时候，你已经失去了教育，孩子失去了未来。

教育的本质是通过对孩子习惯的培养，塑造孩子有意义的人生。作业的目的，是在做作业的过程中，培养孩子的思维能力和总结能力，大量的作业，会占用孩子过多的思维，总结的时间，没有沉淀的刷题，将固化孩子的思维，严重摧残孩子的想象力和创造力，从根本上违背教育的目的。

现在老师给学生布置作业都有时间限制，初中生晚上不能超过一个半小时的作业量。当然这仅仅是表面的量，真正布置的作业可能会多一点，如果再加上抄写讲义，那么孩子负担就会加重，进而影响孩子的作息。所以笔者认为，如果老师布置的作业总量在一个半小时之间，可适当布置一些抄写作业。

新老师如何备课？如何了解学生的难点？备课时又如何抓住重点？

请问题主是机构教师还是学校教师？我来说下机构教师的。

对于新老师，因为没有任何经验，所以对学生认为的难点把握不清。除了跟前辈请教以外，还有一个方式，算是新教师期间的新人***，就是做题。

作为新教师，尤其是刚毕业的新教师，你会发现因为距离自己上学有一段时间了，所以做题时有些题目自己也记不太清、经常会错。所以，在新教师阶段的大量做题，一来是让自己找回状态，提高自身内功，同时也是给自己一个了解解题者心里的机会：你错的，学生也可能错，你感觉难的，学生也感觉难。这些就是作为新教师来讲，最好的找到学生难点的机会。如果你没大量刷过题，或者直接用答案刷题，那么就相当于放弃了这个新手期，非常可惜。

孩子来补课，主要目的是提高成绩，所以对考试进行大量研究，考试长出的题目就一定是重点。一般可以将考点按照出题频率和学习难度两个纬度进行归类，就能找到哪些是教学重点了。之前在悟空问答说过这个问题，具体就不说了。

首先大量做题，然后对题目进行分类，寻找出题规律及解题技巧，总结出答题模版并检验模版是否真实有效，具体流程：

然后，根据上面说的重难点，再结合学校进度、学习规律、出题逻辑，整理出一套自己的课程体系。

然后根据课程体系，把上面找到的各种答题模版等放进去，做出相配套的讲义及相关作业、试题等，具体流程：

最后，再每节研究研究具体的***。

家长如何配合老师让孩子通过复习，期末考出好成绩？

我认为家长对孩子的学习有一定程度的了解，这里的了解不是对孩子成绩或名次的了解，而是学习态度，或者知识掌握情况的了解，真正做到有计划，有目的的配合老师的复习，切忌胡子眉毛一起抓

学习态度学习方法是很关键的！

马上期末考试了，那么基本上不再学习新知识了，主要都是复习了。

不过复习本身就是另一种学习，这个时候的知识归纳非常重要。在做知识归纳的时候，每个知识点掌握了，才能做出更好的归纳！

我儿子虽然才六岁，我在他身上学到很多好的学习方式…分享下，平时的预习真的是特别重要，每次我儿子都会提前翻看下课本，他在今天会想明天后天老师可能会讲什么？别小看那么几分钟翻看的过程，这让第二天的效率会比同班同学高很多的。另外一个方法就是归纳，比如那天他学了个入字，他就在那给我说，一撇一那的字，他们还学过八和人，只是有的撇和那分离了，有的挨着，有的是撇大有的撇小…比如他新学了衣字，他会说他还学过一，医…

另外一个就是多读课外书，别觉得这个好像来不及，阅读的效果短期看，有些家长可能还会觉得不止没用，而且浪费时间。其实阅读的效果真的是太好了！我儿子六岁，现在幼儿园大班，今年读过的绘本有一千多本吧，还有一些纯文字的书，当然主要我读他听的。他已经知道了艾宾浩斯的遗忘曲线，所以让他反复看同样的知识是，他不会抗拒，这样才可以学的扎实，他也会主动预习复习，这样学的轻松。

这个周末他们的作业有两张试卷和十道数学题。昨天三个小朋友一起写作业，我儿子还给旁边的一个女同学讲过两道题，最后也还是只有他在放学一个多小时时候写完了左右作业，而另外两个小朋友作业还没有过半[捂脸]后面他即使读半小时书，他的同学还是在做学校的作业，这样他也比别人轻松！

家长如何配合老师让孩子通过复习，期末考出好成绩？笔者是初一老师，还有10多天就要期末考试放寒假了，为了能够让孩子考出比较理想的成绩，增强孩子的自信心，我给各位家长三点建议：

第一、晚上或休息日，要确保孩子必须有一定的有效学习时间。初一的孩子，相对来说在家的时间并不少：比如每天下午6点就已经放学回家了，整个晚上都是他的自由时间；再如大休息日足足有两天空闲时间。期末考试临近，要想让孩子考出比较理想的成绩，首先必须争分夺秒，确保孩子在家庭里有足够的有效学习时间；笔者觉得每个晚上起码要让孩子专注于学习与复习3个小时吧，并且要特别注重效率和效果，而周六周日两天，每天孩子认真学习时间也不能少于8个小时，并且要面面俱到，主科与副科都得努力学习与复习。特殊时期就要特殊待遇，为了孩子能够考出好成绩，家长也要牺牲一下自己的***休闲时间，对孩子多一些督促，最好是能盯牢他，看着他、甚至帮着他学习！

第二、家长可以帮助孩子“提、背、默”偏文科性的课文、单词、或知识点。期末考前的10来天里，家长有很多地方能够帮助孩子学习，尤其是那些文科性比较强的科目。例如，语文要求背诵默写的课文，家长可以提背或提默；英语单词量的掌握是关键，家长可以对照课本后的单词词组表，读中文意思，让孩子逐一默写出来；历史、政治、生物、地理等科目，老师都给出了考试相关知识点单，家长可以看着知识点单，检查孩子的背诵与默写，毕竟考试都是需要写出来的！这些东西，既需要细致和耐心，更需要持之以恒与坚持不懈，家长切忌“三天打鱼两天晒网”，作为成人的家长要是都做不到、做不好，你觉得要求一个十二三岁的孩子必须做到做好，家长们难道不惭愧吗？何况又是在期末考试的关键时刻？

第三、复习迎考阶段，各科文化课抓得都非常紧，家庭学习任务挺重，家长不要被孩子忽悠了。实际上早在一周前，各科都已经把新课结束了，都在紧锣密鼓地进行复习，准备迎接期末考试。无论是主科还是副科，每天都有学习与复习的任务，很多孩子在学校课堂上根本就无法完成老师要求的任务；但是不少孩子为了回到家里能够多玩一会，会撒谎欺骗一无所知的家长，这就需要家长们多留一个心眼，不要被孩子给忽悠了，按照上述第二点笔者提供的信息，要求孩子必须拿出语文和英语课本，拿出历史、政治、生物、地理等科目的知识点单（也就是每课要求背诵的知识点讲义），认真检查孩子背诵掌握的效果，例如笔者带的政治科发了五张小讲义，目前班级前25名的学生差不多都能背诵3张了，25名以后的学生大多1张也背诵不了！

综上所述，笔者认为“家长如何配合老师让孩子通过复习，期末考出好成绩”，就是要在家庭里对孩子多督促、勤检查，尽自己最大能力去帮助孩子去“提、背、默”偏文科性的那些有关课文、单词、或知识点，俗话说得好“功到自然成”，想让孩子考出好成绩，家长没有辛苦付出，也是不可能的！

到此，以上就是小编对于幼儿教育讲义的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育讲义的5点解答对大家有用。