教育焦虑艺术,教育焦虑艺术心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育焦虑艺术的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育焦虑艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国艺术教育标准是什么？
2. 三宽家长如何帮助孩子避免考试焦虑？
3. 17世纪把玩具变成教育材料的是谁？

中国艺术教育标准是什么？

首先，要认识我国艺术教育的根本是“立德树人，以美育人”。学生打好文化课基础，对于坚持和弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，乐学会学，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人十分重要。

其次，要理解学艺术的目标不仅仅是掌握一门专业技能，更重要的是通过学习，提高自己认识美、创造美、交流美的能力，从而达到陶冶心灵、培养情怀、享受人生的终极目标。从社会发展来说，美育是中华文明重要的精神内涵，是创造高品质幸福生活、实现中华民族伟大复兴的重要基础。从个人角度来看，学会自我教育，学会自我***、休闲，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化剂。这对于社会转型期的人们缓解心理焦虑和压力，尤其有特殊的意义。

艺术教育国家标准是站在国家的高度、在全国范围内制定和实施艺术课程的主要依据和参照标准，是国家艺术教育发展战略和意图的具体体现，对于艺术教育的有效开展和持续发展具有着基础和决定性意义。

当前我国可作教学依据的是《义务教育艺术课程标准（2011年版）》。其中虽然对其课程理念和内容设计、要求标准等做了阐述，但是没有对艺术学科在整个教育体系中的位置予以明确，没有将艺术课程提升到国家实施层面，更没有相关法规、规定予以指导和实施，教学标准、效果评估等较为宏观，缺乏一定的实施细则，影响了系统性、可操作性。

三宽家长如何帮助孩子避免考试焦虑？

学习需要适度的焦虑，据心理学试验表明：没有焦虑或焦虑程度过低，学习没有紧迫感，学习一定进步不大；而焦虑程度过于高，人的精神紧张过度，又会影响正常生活和思维；只有处于中等焦虑程度的学生激发内在的学习动机，变被动为主动，学习效果佳。

这就提醒我们要意识调控情绪，使之保持适度紧张，在学习中扬长纠短，可以说紧张是一种普遍的心理现象，所以要让孩子学会坦然面对自己的紧张。

自信是抑制紧张焦虑的有力武器。让孩子坚定自己的信心，凡事多向乐观的方向想。

还要让孩子正确对待自己的水平，适当地要求自己的考试成绩，是防范考试焦虑的重要对策。 作为家长，对孩子的要求尽量避免过高，当要求超过孩子所能达到的水平时，孩子容易出现焦虑。

对孩子现有的水平进行分析，和孩子共同确定恰当的目标。

我个人觉得首先平时不要给孩子施加学习的压力。不要一和孩子见面就谈学习，可以和孩子谈一谈学习之外的话题，比如最近发生的国际新闻，近来亲戚家有些什么动向或熟人有什么新奇的事发生等。

还可以和孩子约定每周末看个电影，让孩子每周都有个期盼。这些都有利于舒缓孩子紧绷的神经，让孩子学起来更有效率，也更好的避免考试焦虑。

17世纪把玩具变成教育材料的是谁？

17世纪时，尝试制作帮助儿童认识字母的积木，把玩具变成对儿童具有教育意义的材料的是洛克。

最早提到教育玩具的记录之一，来自伟大的启蒙哲学家约翰-洛克（1632-1704）。

1693年，他出版了《关于教育的一些想法》，这本书今天被认为是[_a***_]最有影响力的儿童书籍。在这本书中，洛克提出了革命性的观点，即孩子的成长方式与上帝无关（中世纪和新教改革中父母的一大焦虑），而一切都与教育有关。洛克认为，字母积木会使儿童早期识字更加高效。

到此，以上就是小编对于教育焦虑艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育焦虑艺术的3点解答对大家有用。