思想政治教育学前沿简介（思想政治教育研究前沿）

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本文目录一览：

• 1、现代思想政治教育学内容简介
• 2、大学生思想政治教育前沿作者简介
• 3、什么是思想政治教育学科前沿问题

现代思想政治教育学内容简介

1、《现代思想政治教育学》是我国第一批马克思主义理论与思想政治教育专业博士生培养的重要成果，由几所高校合作完成，它是全国高校思想政治教育研究会在2000年的重要课题结晶。

2、主要学习内容如下：政治学理论、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学概论、科学社会主义概论、马克思主义中国化研究、中国政治思想史、西方政治思想史、中国革命史。

3、作者深入探讨了思想政治教育学的核心研究对象，包括其基本范畴、学科体系和历史发展进程。书中详细阐述了思想政治教育的地位与作用，教育环境的构建，教育过程及其规律，以及教育者与对象的互动关系。此外，对思想政治教育的内容、原则、方法、艺术、载体、管理等方面也进行了富有创新的解读。

大学生思想政治教育前沿作者简介

徐建军，男，出生于1954年，现任中南大学党委副书记，二级教授（研究员）及博士生导师。他在教育领域有着广泛的职务和影响力，担任中国高校辅导员工作研究会的副会长，同时是教育部高校心理健康教育专家指导委员会的委员，中国高校思想政治教育研究会学术委员会委员。

王学俭，这位在教育领域有着深厚影响力的学者，出生于1955年3月，汉族。他现任兰州大学马克思主义学院院长，同时也是兰州大学思想政治教育研究所的所长。作为教授和博士生导师，他是甘肃省教学名师，以其卓越的教学和研究成果备受瞩目。1***7年，王学俭以优异的成绩考入兰州大学，毕业后便留校担任教师。

王学俭，男，汉族，1955年3月生，兰州大学马克思主义学院院长、兰州大学思想政治教育研究所所长，教授、博士生导师，甘肃省教学名师。1***7年考入兰州大学，毕业后留校任教。1986年毕业于西安交通大学社会科学系思想政治教育专业，1993年至1995年期间在美国威斯康星大学做访问学者。

什么是思想政治教育学科前沿问题

总之，思想政治教育作为一门学科，其前沿问题主要涉及到社会转型、互联网时代、多元文化、师生关系和价值观教育等方面。这些问题的解决，需要学者们在理论和实践方面不断探索创新，以适应新时代的需求和挑战，推动思想政治教育的发展和进步。

社会转型与思想政治教育：在全球化和信息化的大背景下，社会转型正在深刻影响人们的价值观和社会意识。思想政治教育如何适应这一转型，如何在新时代中发挥作用，是当前研究的重要议题。 互联网时代与思想政治教育：互联网技术的飞速发展，对传统思想政治教育模式带来了挑战。

导论 在现代思想政治教育研究中，问题意识是核心。它关注如何解决社会实践与教育实践的结合问题，以及如何满足受教育者的个性化需求，以培养全面发展的人才。实践论 社会实践的内涵与功能 社会实践作为教育的基石，其概念、特点、形式和在社会发展中的作用，是理解思想政治教育实践的关键。

长者就是智慧的象征和代名词，年轻人的[_a***_]就是 听从长者的筹划安排，他们生存的任务就是保存和***传统；而前喻文化与此 相反，它是一种“将来支配现在”的社会文化，是一个属于年轻人的社会，长者 要向年轻人学习，并永远保持年轻人的心境。

对当今大学生思想政治教育领域的前沿议题进行了深度探究。作者的研究不仅在理论上进行了创新构建，还在实践操作上实现了突破，为新时期大学生的思想政治教育提供了新的视角和策略。这些内容对于高等教育的研究者、管理者，以及辅导员、思想政治教育学科的教师、研究生和本科生来说，都具有很高的参考价值。

思想政治教育学科边界研究中存在学科定位不明确、学科边界模糊、学术研究水平不高、对学科的功能和作用认识偏差问题。思想政治教育学科体系方面：思想政治教育学科与马克思主义基本原理、中国化马克思主义马克思主义发展史、国外马克思主义和中国近现代史基本问题六个二级学科同属于马克思主义一级学科之下。

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