提升教育思想,提升教育思想需要***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于提升教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍提升教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 学习教育环节思想上有哪些提升？
2. 教育的理解？
3. 加强职工思想教育提高服务意识？
4. 严复的教育思想？

学习教育环节思想上有哪些提升？

在学习教育环节，思想上增强了政治思想意识，筑牢了不忘初心的为民情怀，在思想上、行动上自觉和党中央保持一致。以学习教育的实效切实做到在政治上更加忠诚，信念上更加纯洁，立场上更加坚定，做到了把***法治思想入脑入心入行。

教育的理解？

教育包含“教”和“育”两种含义。

“教”是指传授，既把前人归纳总结的文化知识传授出去，让更多的人理解和掌握，提高社会文明程度，属于理性实在的可见世界；

“育”是指培育，既引导人们认识和合理利用自然的热情，启发人们向善的心智，追求人与人、人与社会、人类与自然的和谐，属于灵性变化的可知世界。教中带育，育中含教，教与育结合才能称之为教育。

教育可分为三个层次：

第一层次是传授知识；

第二层次是在掌握一定知识基础后培养能力；

第三层次是在知识和能力基础上提高素质，这也是教育的根本目的。这些内在的品质，更多的是文化的积淀、知识的内化和转化的结果，也与个人的智商、情商等相关。

困难的解决要靠知识完成，深层次的美与丑需要知识判断，善与恶的区分需要知识甄别，幸福的人生要靠知识铺路，高尚的心灵需要知识启迪。能力培养是教育的过程，传授知识是教育的基本功能，如果传授知识的基本功能没做好，肯定无法达到教育的根本目的。

仅仅是一位合格的老师，真正优秀的老师，是给学生插上理想的翅膀，让他在人生的道理上，越走越顺利。

育人的关键就是对学生心智的培养，品格的影响，需要老师有一颗爱心，一颗耐心，真正做到学生尊敬的老师。有一位名人曾说：最好的老师不教书。其实就是拿自己的行为去影响学生，拿自己的人格魅力去感染学生，用自己渊博的知识去说服学生。

让学生以你为榜样，走自己的唯一的成人之路

中国自古至今历来重视教育，但是对教育的理解，却存在着巨大的不同。有的人认为教育是为了学习知识，有的人认为教育是培养技能，有的人认为教育是为了选拔精英，有的人认为教育可以塑造人类的思想。

教育是促进人类思想、能力成长的手段之一。如果没有教育，人类的许多能力将无法得到提升。

加强职工思想教育提高服务意识？

一：从管理入手，建立健全规章制度。建立奖惩机制，扬善除恶，弘扬正气。可以约束员工，提高队伍整体的素质。

二；从思想方面给以教育和引导。提高服务意识，从思想上认识到服务的好坏直接影响到个人的品行和办事的能力，对他人和周围的环境会起到一定的推动作用，对自身的发展更是有很大的影响力。

三：培养一种好的行为习惯。养成良好的职业道德模式，习惯成自然，举手投足都会流露出来，无需做作，对全社会的文明也会起到推波助澜的作用。

严复的教育思想？

严复认为一个国家的强弱取决于那个国家的民力强弱、民智高下和民德的好坏。他认为中国最大的忧患不是政治经济制度层面的,而是愚、贫、弱。其中愚最为重要,因此“愈愚”就为当务之急。

严复认为教育的任务就是教人以自强,给人民以智慧,要想救国必须从教育着手。严复是近代中国从“德、智、体”三方面来讨论。

　(1)“鼓民力”“开民智”“兴民德”的“三育论”：

　　严复主张用和缓的教育救国的方法来破除中国的厄运，主张中国要富国，具体的途径便是用三育救国，即“一曰鼓民力，二曰开民智，三曰兴民德”所谓鼓民力就是要发展体育，要使国民有健康的身体，禁止吸食***和革除女子缠足的陋习;开民智就是要废除八股，学习西方，要开发国民的智慧，具有实际的知识本领;兴民德就是用资产阶级的民主、自由、平等的道德观念，代替封建的***道德。这三育教育就是要用资产阶级的德智体三育武装国民，取代以儒学为中心的封建教育。他还强调这三育是统一的、相互联系，不可偏废。

　　(2)“体用一致”的文化教育观：

　　严复主张全面学习西方的自然科学与社会政治学说，他认为洋务派讲的西学只不过是学习西方的皮毛，真正的西学要包括西方的“民主”、“政体”、“科学”。他不同意“中学为体，西学为用”的提法，认为体和用本不可分，中学与西学各不相同，“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则两立，合之则两止。”他还举了许多例子说明这一问题。从严复对西学的态度来看，有“全盘西化”的倾向，过于忽视中国传统学说也是片面的。但他积极提倡西学，主张“体用一致”有积极意义。

到此，以上就是小编对于提升教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于提升教育思想的4点解答对大家有用。