朴素教育思想,朴素教育思想名词解释

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朴素教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍朴素教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 朴素是什么意思？
2. 老子的朴素论证法？

朴素是什么意思？

意思(1) 质朴;无文彩(2) 俭仆，不奢侈，

“朴”，普通话读音为piáo,pò,pǔ。“朴”的基本含义为没有细加工的木料，喻不加修饰，如朴素；引申含义为姓。

在日常使用中，“朴”也常做动词，表示砍伐整理，如朴斫。

“朴”，初见于说文小篆时代，朴从木、卜( bǔ)声，卜像龟甲的裂纹，表示树皮粗糙多裂纹。“朴”字简体版的楷书从说文小篆演变而来。

朴为专一，素为纯粹。朴素即专一纯粹是天下至纯至精、至简至美之道。朴素，谓质朴；也指俭朴，不奢侈。语出《庄子·天道》：“静而圣，动而王，无为也而尊，朴素而天下莫能与之争美。”扩展资料《释名·释***帛》：“素，朴素也，已织则供用，不复加功饰也。”

毕沅 注：“今本‘功’作‘巧’。”

《 后汉书·马皇后纪》：“车骑朴素，无金银之饰。”

朴素，现代汉语字典给出的解释为“质朴，无纹饰，俭朴，不奢侈” 在汉语中，任何用来修饰的词语都脱离不了其本来的意思，本质上是形容强调的意思。

朴素唯物主义 即“素朴唯物主义”。

用某种或某几种具体物质形态来解释世界的本原的哲学学说。

唯物主义发展的最初历史形态。

它否认世界是神创造的，把世界的本原归根为某种或某几种具体的物质形态，试图从中找到具有无限多样性的自然现象的统一。

老子的朴素论证法？

老子传世作品《道德经》（又称《老子》），是全球文字出版发行量最大的著作之一，和《易经》、《论语》被认为是对华夏人影响最深远的3部著作。此书共计5000字左右，编为上下两篇，分成81章，上篇道经37章，下篇德经44章。全书的思想结构是：道是德的“体”，德是道的“用”。其核心是朴素的辩证法，主张无为而治，不言之教，讲究物极必反。

老子认为世间任何事物都是相比较而存在的。美丑、善恶、有无、难易、长短都是相互依存的，有此才有彼，有是才有非，有善才有恶。表面看来，正反两个方面是相互对立的，而实际上又是相互包含、相互渗透的。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”任何事物都是你中有我，我中有你，都不是一成不变的。

老子在《道德经》第40章提出“反者道之动”，就是说，事物发展到一定程度，必然会向相反 的方面转化，所谓“物壮则老，兵强则灭”。同时，事物的发展并不是一下子实现的，需要经历一个数量上不断积累的过程（合抱之本，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。）

老子曰：知人者智，自知者明。胜人者力，自胜者强。

老子曰：无为而无不为。即不违反规律妄为，就没有什么事是不能做好的。老子还说：“取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。”也就是说不可以违反规律妄为滋事。老子认为“人法地，地法天，天法道，道法自然”，“无为”的最终要求是遵循自然规律办事，也就是所谓的“顺其自然”、“因势利导”。

老子曰：多言数穷，不如守中。即话说尽了，就会遇到无言与对的尴尬，倒不如信守中道。以其多说空话而一再穷尽困窘，还不如信守切中于道的原则而能够真正办实事。

老子曰：治大国若烹小鲜。即治理大国就好像煎小鱼那样，要按照火候来照料，绝不可以还不到时候就乱翻乱搅，把小鱼都搅糊了。

老子曰：善用人者为之下。即善于用人者要处于低位势。遇事能先顾及他人，尊重他人，与他人相处融洽的人，则处于“位势低”境地。位势低者如山之谷，水必往

到此，以上就是小编对于朴素教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于朴素教育思想的2点解答对大家有用。