大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育正式的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育正式的解答，让我们一起看看吧。
美术学和美术教育的区别是什么？
1. 在大学的学科里，美术学包括：美术学、绘画、雕塑、摄影、书法学、中国画等众多专业。 2.美术教育包括大学教育、中学、以及义务段美术教育，还有更广泛的社会性教育。 3.美术学是学科，美术教育是具体的方法。
4.在国内高校填专业时，美术学专业一般就指美术教育专业。特别是师范类院校。我本科时的专业就是美术学，其实就是美术教育。以上内容仅供参考，说的不对多多指正。
美术学是学好了为了自己，美术教育 学好了 是为了别人，当然 有例外，大体上我感觉可以这样划分，美术学是一个专业性的学术问题，需要研究，需要探索发现。美术教育则更多的需要实践，在实践中学习，将自己的知识给予他人，这是教育的目的，也是最大的区别。
美术学和美术教育不是同一领域范围的，美术学涵盖了美术教育。美术教育包含在美术学之中。
美术学实际就是我们大学里的专业称呼，包括美术教育、美术史论的专业人员培养，是高校毕业以后从事美术教师、美术专门研究的高级人才。
美术教育泛指以美术为内容的教育，培养美术兴趣爱好或者美术专长的儿童或者青少年，包含的绘画，雕塑，工艺，设计，建筑，书法，摄影等，并通过美术的学习来培养学生的视觉审美得到提高，培养一定的艺术观念和价值活动，并促进了全面发展。美术教育也是一门专业，教师可以引导学生培养正确的审美观，培养学生创造美，欣赏美感受美和发现美的能力，与结合学生的成长和心理特点，来进行教育培养。
教学是一种艺术还是技术？
个人认为授课即是艺术又是技术：艺术体现在你的精、气、神能感染学生，能自然的形成一种学术氛围。说是技术就在于你能把复杂难懂得知识，用通俗易懂的简练语言，使学生接受。
打开《现代汉语词典》，两个词语概念的解释是不一样的，但意思融合交汇的地方较多，艺术高于技术。教师的教学，即有技术又有艺术，两者兼而有之。首先肯定的说——教学是技术。当教师，《教师法》明确规定了各级教师资格的学历要求，从法律上保障这一职业的知识含量。大家也都知道，各地招聘教师，通过资格审查后，先笔试后面试。这个面试我认为就是测试考生当教师的技术潜质。当然，高级人才才会免去笔试或面试的。走上岗位以后，你会清楚知道，经过一段时间和课堂上的历练洗礼，教师会评审专业技术职称。注意了，发的小红本就叫《专业技术资格证书》，还会提高工资呢！写到这里，你对教学是技术还有疑问吗？其次，有相当一部分教师，经年累月，工作兢兢业业，把教育当事业，积极探索教育教学規律，寻找学生能提成绩感兴趣的课堂教学方式方法，三尺讲台就是他的从技术到艺术涅槃飞升的舞台。他从实践到理论，从理论到实践，反反复复，直到课堂切题准确，流畅自然，听课是一种艺术享受，专家、同行、学生都给予充分的肯定。这时， 教学技术不是升[_a***_]教学艺术了吗？有这样教学艺术的教师***会授予特级教师、某某名师荣誉称号。这几年启动的国家、省、市、县四级骨干教师、学科带头人、教学名师评选，就是推动教师从技术教学向艺术教学跨越，实现教育大国向教育强国的飞跃。
教学，毋庸置疑，是艺术而绝非技术。技术，可以是不附加任何感情因素的简单加工，大量***的商品。而艺术，是有独创性的，不可***的。之所以说教学是艺术，是因为，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人的个性，千差万别。教学实践中，不能一成不变。而是要区别对待，因材施教，让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都开放。所以说，教学是饱含感情的艺术实践，晓之以理，动之以情，导之以行，是不断推陈出新，因势变化，与时俱进的艺术体验。
感谢悟空问答的邀请！国民的教育问题是很重要的，百年大计，教育为本。在古代“仕而优则学，学而忧则仕”，学习治国安邦，执政为民，学习如何为人民服务。社会进步和两个文明的发展离不开高素质、高品德的国民教育。
人类社会面临的问题和挑战的同时，学会怎样拥有生存技能、生活技能、以及学会解决各种矛盾***，无不需要智慧、方法、技巧。“生有涯而学无涯”，学习教育，不仅关系到一个人的学识修养，也关系到一个民族和国家的未来。
在教书育人的同时，各种教学活动的教育目的和理念不同必然会有不同的教学方法和技能。作为教育工作者教学首先是需要掌握这门教学技能和方法，才可以很好的胜任这份工作。“德高为师，学高为范”，不仅要求教育者的教学技能和知识储备优秀，还要不断自我提升自己的品德修养，德才兼备，推己及人。
“知己知彼” ，了解受教者的学习情况、学习兴趣、学习目的、不同个性，有针对性的去启发他们，才可以做到事半功倍，培养出优秀的德才兼备的优秀人才。
要加强自身教学方法的学习、改进,熟悉教学内容和教学技能，不断的总结出更好的教学方法技能。教学即是一门技术，也是一门教学育英才的艺术。需要有高度的使命感和责任感，热爱教育工作的极度热情，才可以把教学活动从技术的层面提升到艺术高度。
两者都有，你学不会就没法去教，学的同时也在学习怎么教，学会了你再“输出”就是一种技术，因为有的人自己弹琴很好或唱歌很好，但是你让他去教一个零基础的孩子，他可能无从下手，不知道该用什么方法才能教好，教学也是一种长期工作积累的经验和技巧，掌握了合理的教学法才能教出好学生
艺术教育它包含些什么？没有从小让孩子接受艺术教育，对他的未来有影响吗？
艺术教育涵盖的范围很广，广义上来说，就是美育，是提高孩子对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力，而狭义上来说就是参与一些具体的培训技能的美术、音乐、舞蹈、乐器等课程。
所以艺术教育并不是参加了各种培训机构和兴趣班就是接受教育，如果家长能在家带孩子听听音乐剧玩玩颜料，看看画展，欣赏芭蕾舞演出等等，这些都是艺术教育的影响和展，不经意的某次活动或许能够在孩子内心种下艺术的***，在她未来的人生中开花结果。
再退一步说，即使孩子没有专门从事艺术领域或者取得一定的成果，那他曾经的艺术影响和浸润也会对他感受美，欣赏美的能力有所提升，这种队内的欣赏和感受能力也会是他精神生活的一部分，也是一种精神享受。多美好的财富呀
艺术教育包含的内容非常广泛啊，市面上能看到的一些兴趣班基本上都包括了。幼儿兴趣学习其实出于两方面:
1补短板
2加强长板
什么意思呢？
补短板就是我孩子坐不住所以让她去学画画，有定性。
加长板就是孩子喜欢画画，似乎也有天赋，所以想让她在这方面加强一下。
不知道你看重哪个方面呢？
到此，以上就是小编对于艺术教育正式的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育正式的3点解答对大家有用。
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