雎鸠艺术教育,雎鸠音乐

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于雎鸠艺术教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍雎鸠艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 关雎运用了什么艺术手法？
2. 分析“关雎”的艺术特点？
3. 《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，而《关雎》这首诗主要运用了兴的手法，请从诗中找出一处？
4. 关雎哪里用了赋手法举例分析？

关雎运用了什么艺术手法？

关雎这首诗主要运用了兴的艺术手法。如本诗开头关关雎鸠,在河之洲,它原是诗人借眼前景物发端的话,但水鸟和鸣,也可以喻男女求偶,或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女,君子好逑,意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

分析“关雎”的艺术特点？

《关雎》就是把古代男女恋情作为社会风俗习尚描写出来的。就乐调而言，全诗重章叠句都是为了合乐而形成的。凡古代活的有生气的诗歌，往往都可以歌唱，并且重视声调的和谐。《关雎》重章叠句的运用，说明它是可歌的，是活在人们口中的诗歌。

这诗的主要表现手法是兴寄，”所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄的表现手法。如此诗以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“***之”、“芼之”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。　这首诗还***用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”是叠韵；“参差”是双声；“辗转”既是双声又是叠韵。用这类词修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。

《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，而《关雎》这首诗主要运用了兴的手法，请从诗中找出一处？

起兴，是《关雎》一诗反复运用的艺术手法。比如，诗的一开头就用“关关雎鸠。在河之洲”来起兴，引出后面的“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到君子淑女必成佳偶，由听到雎鸠鸟清新流转的歌唱而春心荡漾想到君子对淑女的思念之切。

又如以荇菜既得而“***之”“毛之”，兴起淑女既得而“友之”“乐之”。使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力。雎鸠是类似于鱼鹰一类的水禽，习性是生活在水边，同时它有个特点即雌雄长伴，从一而终，所以用它来***情诗的起兴。

心美曰窈，形美曰窕，善良曰淑，外貌美，心灵美的善良女孩就叫做窈窕淑女，这和现在人们的审美观是完全一样的。

关雎哪里用了赋手法举例分析？

《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

全诗运用比喻，起兴的修辞手法和重章复唱的结构形式。而且全篇三次换韵，又有虚字脚“之”字不入韵，而以虚字的前一字为韵。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。

《关雎》出自《诗经·国风·周南》，为先秦时代汉族民歌，作者无名氏。是《诗经》的首篇，又为十五国风第一篇。《诗经》是汉族文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。

全诗（节选）如下：

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

比兴手法是《关雎》的主要特色。①比兴手法体现了诗经的特点。比就是比喻，兴就是起兴，是引出的作用。

②开头的“关关雎鸠，在河之洲”是为了引出“窈窕淑女，君子好逑”。同时又把君子追求淑女的情景比喻为雎鸠鸟求偶的景象。这就是比兴手法。

③“关关雎鸠，在河之洲”诗篇开头以关关鸣叫的雎鸠起兴，象征异性的爱慕，以表示君子对淑女的爱慕。

这既为诗歌抒写爱情提供了清秀美丽的环境，奠定了基础，起到了烘托气氛的作用，同时又表达了诗歌隐含的寓意。

到此，以上就是小编对于雎鸠艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于雎鸠艺术教育的4点解答对大家有用。