国防教育大班活动,国防教育大班活动设计意图

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育大班活动的问题，于是小编就整理了5个相关介绍国防教育大班活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 未来学校是什么样？
2. 六十年代的事你还能记住多少？
3. 假如十年后实现分学段小班制如何？
4. 如果英国脱离欧盟，将引发哪些影响？
5. 今年的小学，初中生是不是该统一留一级呢？

未来学校是什么样？

作为一名老师，我希望未来的学校能使每一老师都能得到更多的学习机会。作为老师，只有不断更新自己的教学理念，加强自我素质的提升，才能适应未来社会对老师的要求。给老师相同的晋级机会，不要因为一些外在东西影响教师教学积极性 。待遇提升，让所有老师多干多得，不再为生计而做一些让别人咒骂，自己无奈的可耻之事。

也希望学校给老师营造一个宽松的氛围，可以良性竞争，鼓励教师为主，关注教师心理，时刻关注教师思想波动，让教师怀着喜悦的心情认真工作。努力让教师们把工作变成兴趣，把兴趣变成动力，使教学变成享受。

目前教师得乳腺癌心脏病的特别多，希望学校能给予老师体检机会，让老师多活几年。。。。。。

未来的学校一定会越来越好。

从1990到2020年，社会的发展非常快，简直可以用日新月异来形容。目前主流的学校主要是融入高新技术：1、搭建平台，多技术结合，也就是常说的智慧化、一体化。2、最新的AI技术，也就是可以脱离学校实体，进行虚拟教学。

本次20年疫情，教师远程直播教学是未来学校的发展方向，同时也符合终身学习的目标，部分脱离学校实体本质。目前来看，学校主要是集中整合教学***去培养学校。未来教学***必将数字化，即未来可能没有实体学校的概念，或者可以理解为在学校读书就是一种仪式感。

当技术足够发达，适龄儿童没有必要去读书，在家里就可以完成学业，甚至考试升学都可以在家完成。

从近期来看，可以畅想几个场景：

1、没有黑板和粉笔，用电子屏来代替，已经有学校在试用。

2、学生完成作业和考试用手机或电脑，而不是作业本、练习册和试卷。

3、学生业余学习通过老师录制的教学视频，而不是外出补课。

4、学校的基本设施智能化，即：自动识别门禁，智能温控系统，教学设施智能化。

结语：学校是一代人的怀念，进行教育整合以后，部分学校在陆续合并。个人非常赞同在在学校保留传统的仪式感，毕竟信息化越发达，意味着诱惑越多，也意味着自我约束能力下降，希望用学校来保留我们最初最纯的学习。

未来的学校长什么样子？

如果你经常听讲座，你就会讲听到未来以来。但是有的专家又讲未来就是未来，未来永远是未来。

我参观过所谓的智慧学校，也参观过几所技术的虚拟场景的智慧学校。那么是不是我们未来的学校就是这个样子的呢？难道我们那些现在的班级授课制，只能成为以后的历史博物馆里面的展品了吗？

现在许多的多媒体互联网的大公司都给我们展示了未来学校的样子，比方说现在很火的钉钉校国，也给我们展示了，听听校园未来的样子，也就是数字化教研，一切数字化，数字化一切。

我作为一名教师，那我认为未来的数字化，未来的智慧，校园智慧学校未来的学就是我们未来学校的样子，那么它应该是摒弃那些繁琐的表格填写，师生的互动更加的直接畅快，不论场合不论地方随时达到交流的，面对面的效果。在学校应该是有真实的学校，和虚拟的学校相结合，也就是我们现在有线上线下的，那么这个学校我们有现实版的和虚拟版的，就像我们的景山学校没有校园，现在有些发达的学校，现在有线上的慕课，部分小学中学也有慕课，那么这个慕课会不会代表我们未来学校的方向呢？让每一个知识点，一个每个知识点一个一个的过关发给你一个证，过关一个知识点发一个合格证，那么最后用你所有的合格证加起来，那你小学毕业，初中毕业是不是这样未来的学校。

未来的学校，不仅我们的管理也要数字化，教学数字化，我们的关系师生关系学校里老师的关系，将不会是那么紧密，老师是老师，独立的老师，有资格证的老师，独立的可以加入任何的独立的学校。学生是学生，可以加入到任何一个班级，任何一个学校自己想学的学科的也可以加入到任何一个老师的学科里面去学习，这才是我们未来的学校的样子。

一、我理想中的学校之背景

21世纪，科技发展信息化，经济发展全球化，社会发展国际化，教育发展终身化。 尤其是随着新时代中国特色社会主义发展战略的三步实施目标的完成和将要完成，即第一阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年基本实现社会主义现代化。第二阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把[_a***_]建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。当前，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切。面对新方位、新征程、新使命，教育发展还不能完全适应。教育的现代化势不可挡，因为教育是社会主义现代化的第一***和重要造成部分。

二、我理想中学校之状态

我理想中的未来学校，不管城市学校，还是乡村学校都要均衡发展，城乡差距极限缩小，概括的讲，应该是这样：

一）学校硬件建设在标准化基础上要现代化。学校教育的各类设施设备都符合现代国家乃至国际标准进行建设和配置，在此基础上，学校的物质建设高度文明化。

二）学校软件建设在社会化基础上要现代化。学校教育教学内容——教材和课程，既要体现现代人的全面、个性和可持续发展的客观要求，还要体现现代社会高度发展的要求，还要体现现代教育发展的时代要求，这一切以满足师生对完整幸福教育人生的需要为标准，以满足人民对美好生活的需要为标准，以满足全民对享受教育的需要为标准。学校精神高度文明化。

三）队伍建设在专业化基础上要现代化。要培养国际化的民族人才，学校三支队伍——校长、教师和班主任的岗位准入，首先必须符合现代国家学校各岗位的各项规定标准，如学历标准、资格标准等，在此基础上，三支队伍的必须走可持续发展的专业化道路——谨于治学、精于教研、善于教学、诚于育人。三支队伍的教育人生体现出——学术知识科学化、政治生活民主化、文化生活人性化、社会生活城市化。三支队伍真正享受亮彩的教育人生——有师道尊严、有专业优势、有职业特色、有社会地位、有丰厚待遇、有幸福生活、有现代血液、有国际品格。师资队伍高度现代化。

诸上所述，是我理想中未来学校及教育。

上课是大声说话，大声挺广播，桌子随便摆，下课扎堆做坏事，校外人员想里学校就来，看到小孩的便宜就粘，犯罪团伙想犯罪就业机会。

这不是中国的未来学校，是美国现在的学校。

六十年代的事你还能记住多少？

四辆红旗右拐进了招待所，停在了院中，各辆车警卫下车把后车门打开，走出几位身穿国防绿军人，进入楼房里，怎知这事，老父那几年有公事，为他们服务，在招待所住了几年，午饭四菜一汤，有军人送到房间。各式人物以军人为主，去招待所办事。虽说年岁小，但是这些军人带有慈祥与微笑面容。

谢谢！不愿回首往事，因为那时太苦了。60年代初，国家还非常困难，同时赶上3年自然灾害，吃过榆树钱，用野菜团在外沾上点玉米面当主食。家里人多，缺依少吃，没办法就只能忍……。在看看现在，简直过的就是神仙般的日子。太感谢党，感谢国家，感谢今天的幸福生活! 。

问:六十年代的事你还能记住多少？

六十年代，是六零年到六九年这十年，这十年开始是三年自然灾害时期，过了自然灾时期日子好过了一些，紧跟着就是四清，四清刚过紧跟着这是史无前例的无产阶级文化大革命，最后一年的春天开完九大，到冬天六十年代就过去了。

我是五六年生人，到六零年我虚岁五岁，懵懂记点事，只记得大人们每天去翻地，回来吃大食堂，我们在小食堂由阿姨看着，喝粥吃小窝头，大人们在大食堂吃的是糠菜代食品，六一年不吃食堂在家吃饭了，但也要吃半年的代食品，六二年是忙时吃干的，闲时半干半稀。

到六三年，我入学上一年级学播波摸佛，唱学习雷锋好榜样，那年春天村里拉电有了电灯。那年夏天还是特大洪水，有一天出去玩上了中亭堤，被赶了回来，堤南的水跟大堤平着，大人们都在大堤上护险，不让小孩上去玩，后来才知道，如果大堤决口，我们就都没命了。

***年我九岁，我带上了红领巾，还是个一道杠。记得那年四清工作队来了，当干部的要"上楼″挨整，上楼下来就没事，下不来就是四不清干部，要退赔。

六六年开始有个十六条，紧跟着就是砸烂"三家店″，邓拓吴唅廖沫沙，轰轰烈烈的无产阶级文化大革命开始，我们是小学生，经常出去***喊口号，大人们带红卫兵袖标，我们带的是红小兵。六七年上五年级，放学后下地给猪打菜，晚上看宣传队演节目，电影来了看新闻简报，再就是***接见红卫兵。

六八年上六年级，背诵老三篇，唱我是公社小社员，割草积肥拾麦穗。

六十年代不敢说，七十年代我记得，如果没有人民公社时期大兴水利，搞农田基本建设，那有后来的分田承包的增产增收，吃水不忘挖井人。现在个人承包就等于单干，力量单薄，无法承受大的自然灾害，无法发挥现代化农业机械的作用，土地大量荒废，大量基本农田改种树林或者干脆盖房了，中国的耕地怎么保障？

1960年：小学入学、吃“代食品”

1961年：加入少先队，放学后挖野菜、***榆树钱

1962年：当少先队小队长、捡粪积肥支援农业

1963年：学雷锋做好事

1964年：参加科技活动小组，装矿石收音机

1965年：出墙报，支持越南反美斗争、学游泳

1966年：写大字报、批判“三家村”

1967年：野浴、摸鱼、去武斗现场捡弹壳。

1968年：中学入学、学工学农学军

1969年：排练节目庆祝九大、军训、挖防空洞、12月组建“集体户”，户口先下乡

***如十年后实现分学段小班制如何？

（原创）谢谢你的邀请。

这种分学段小班制，看似很完美，但不一定能教出有独立自主，独立思考，有自立主见，敢闯敢干的人才。这不是精英教育，老师整天围着几个学生转，学生失去独立自主性，填鸭式的教育更加变本加厉。这种制度是行不通的。

首先，如果这种制度的实现，必须增加大量老师，估算一下大概六七倍，甚至还不止，这个数据可能不准确，但只是为了说明问题。目前我国在职教师1700万右右（包括幼师），那么实现这种制度，就要上亿的教职员工，到那里去招聘这多老师？即便是招到了，势必会影响其他行业的正常运行，会出严重的用工荒。我国的总在职员工近4亿左右，教职员工的队伍需要上亿人，其他行业就会失去八千万以上员工。越南的总人口九千多万，其在职劳动力最多不超过4千万人，想一想可怕。我国许多公司将会招不到工而面临倒闭，实体经济更加会雪上加霜，用工的工资大幅提升，增加了公司的成本。职工的退休年龄怕要延长到70岁。这样也会导致教师的素质降低。

其次，从经济上来考虑，老师的工资都是纳税人的钱，国家的财政也无法承受支付上亿教职员工的工资的巨额资金。国家财政收入将入不敷出，无法实现中小学免费教育，许多教育费用会转嫁给每个家庭，将会提高家庭的开支，人民会怨声载道。也势必会托欠教师的工资，降低教职员工的工薪***待遇，就会导致大量的老师离职转向工薪***较好的其他行业，我国的教育将会陷入困境。另外实现分段小班制还要花巨额资金添制大量硬件设备。

教育过度的不合理的投入，会占用过多的社会***，就会影响国家对经济、科技、国防、农业、医保、社保等等各方面的投入。就是欧美最有钱的发达国家也经不起这样的折腾。如果我国二三胎能顺利进行，十年后我国总人口和现在差不多。

如果英国脱离欧盟，将引发哪些影响？

英国脫欧会引发的影响是多方面旳，政治，經济，国防，外交，無一不受影响。欧盟当日是由欧洲共同体演变而成，目的是应对东欧苏联集团，是经济，贸易，政治，外交联盟。在軍事，国防上，英国仍然是北约成员国。苏联解体后，欧盟新加入了一大班前东欧苏联盟国，欧盟原有之主力英法德负责起多个新旧成员囯的经济问题，债务问题，你欠人家的錢，我要幫你还，希腊，西班牙，东欧多囯都是。加上中东难民大量湧入，造成恐袭治安问题，还有，不少共同体的国民要进入英国坐享***，救济，支出龐大，英国未见其利先见其害，長痛不如短痛，割蓆求去了。

英国脱离欧盟，最引发就是那些长期以美国为主的英国人不满。但有明智的认为，脱离这个圈子，变了自由国，可以同英国友好，有经济利益关联等国进行，交易，会谈。其实是一件好事！更好地发挥英国领导人的治国理念。

今年的小学，初中生是不是该统一留一级呢？

国内受疫情的影响，很多省份在4月份已经逐步开学，比如：江苏，浙江，贵州，西藏，青海等等。

然而，有一些省份，因为疫情的反弹，中小学还没有开学，比如：湖北的武汉，吉林5地，黑龙江的牡丹江等等。

很多家长迟迟盼不到中小学的开学消息，如今已经是6月8日，7月份就是往年放暑***的日子，但是学生还没有返校，今年小学和初中生会不会统一留级？

答案是否定的，这个想法过于忧虑了。

提出这样的一个想法，简直是脑洞大开。

疫情的发展和我们学生的毕业有一些影响，但是到目前来看，影响最大的还是毕业班，只不过在政策的范围之内，毕业班级仍然是按照原先的计划进行毕业，即使稍微有些推迟的话，也没有太大的影响他们毕业了才能够给下一届学生腾出空位。

那些试图想象推迟一年毕业或者我们整个中国教育的学生，向后延迟一年，对于国家是一个非常大的灾难，永远不可能出现这种状态，在目前为止即使发生了战争，恐怕中国的教育仍然会按照***进行，你不会突然出现断层或者推迟的说法。

有时候我们说教育是最廉价的国防，那么一批一批毕业的学生就是我们的士兵，所以不允许推迟毕业，不允许推迟一年毕业，这才是最关键的，推迟个三天两天推迟个一月半月，这还不受影响。

并且目前全国几乎全部开学了，深圳幼儿园也开学了，那么也就和正常一样了，该干啥干啥该努力就努力学习，该拼命工作就拼命工作。

网课上的参差不齐，有些孩子自控力不行，网课就浪费了，家长心里着急，所以就有了一些天真的想法——统一留级重新来过。这些想法真的是不切实际了，具体分析有如下原因：

❶落下的课会慢慢补回来

虽然有的学校网课效果不理想，也有的学生网课逃课没有学到知识，但是大部分的学校网课组织的还是很不错的，网课不认真听的也只是少数。对于网课的缺陷，教育部们已经有了具体的弥补[_a1***_]：延长每天的学习时间，周末加课，缩短***期，完不成的教学任务放到秋季学期。总之来日方长，没有必要留级一年。

❷统一留级浪费一年机会

统一留级对于网课效果差的同学来说重来一回是有价值的，但是对于网课上的认真的同学来说就是浪费时间，这是不公平的。看起来只有一年的时间，但是失去的不仅仅是时间，还有机会。社会发展如此之快，时代瞬息万变，就因为留级一年会失去更多的学习机会、就业机会、生存机会。这样算下来留级真的是得不偿失。

❸打乱了人才培养序列

如果统一留级将来会出现一系列的问题。

明年将会没有学生参加中考，三年以后会没有学生参加高考，再过四年将会没有毕业生可以就业，国家人才出现了断层。

这一级没有人参加中考下一级学生就会加倍，直接增加了中考、高考压力，当然也会增加就业的压力。

除此之外，由于教室有限、学位有限，幼儿园的小孩也要相应的晚一年入学，这样一来全国的小朋友都要晚一年入学。就因为统一留级居然提高了入学年龄，显然是不可行的。

今年的小学，初中生

都不会同意留级的！原因如下：

因为疫情全国的中小学都开展了在线学习，小学和初中学生三四个月的在线学习，基本上结束了这学期的新课学习！现在开学了，老师正在带领学生们查缺补漏，忙的不亦乐乎！

早先教育部也发文，对于完不成的教学任务通过周末补课，缩短暑***等方式来进行补充，切实保证教学任务的完成！由此可见，我们不能给自己找后路，想着留级！

到此，以上就是小编对于国防教育大班活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育大班活动的5点解答对大家有用。