国防教育设计案例,国防教育活动设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育设计案例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育设计案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样提高青少年的国防意识？
2. 历史上有哪些错失良机的著名例子？

怎样提高青少年的国防意识？

一、学校定期与驻地部队取得联系让青少年学生接受军训教育，不走形势，不走过场，切切实实走进军营，了解军营，熟悉军人，通过简单的队列训练，条令学习，武器操作学习，深化学生对人民军队的理性认识，情感认同和法理认同。

二、社会应积极进行开放性的国防教育，立足青少年自身特点，通过宣传标语，灯箱展柜等方式向家显示军营文化。

三、院校应积极发掘本地的红色***，组织青少年学生参观见学，带领他们了解我们的党史军史，加深对红色文化的学习，帮助青少年树立正确的历史观和价值观，并从中真正学到革命军人身上的品质。

四、院校可以邀请老革命老前辈为同学们讲述战争年代的打仗故事，让青少年了解今日生活的来之不易和国防军队对一个民族一个国家的重要意义，帮助他们树立一种家国观念。

首先谢邀。青少年是一个国家和民族的希望，是国家未来的中流砥柱，那么一颗爱国之心，一种国防意识是必不可少的。如何提高青少年的爱国意识，我认为可以从以下几个方面入手。


第一在青少年的教育中应该是从小的教育中就应该加强青少年对我们这自己国家，民族，我们优秀传统文化的认知，让青少年从小就沐浴沉浸在我们祖国优秀灿烂的历史文化当6，从而让青少年产生一种对国家强烈的认同感，让青少年对生活中这样子一个国家之中感到满足感到幸福，感到骄傲。

第二认同感有了那么还应该让青少年学习了解学习我们的历史，中华民族上下五千年的历史长河中有太多的案例，太多的教训太多的沉重历史***让我们学习让我们警惕。生于忧患死于安乐，要让青少年牢牢铭记我们的历史。我们的耻辱，培养青山年的危机意识，现在的美好生活来之不易，我们要加倍珍惜，加倍保护，任何企图侵略，破坏我们国家和平安定的行为都是不能容忍的。建立起青少年强烈的国防意识。

最后既然需要有强烈的国防意识，那么青少年对军事国防的了解也是必须的，可以在我们的教育中插入对我们国家基本军事常识，整体国防力量的学习，让青少年对我们国家的整体实力有一个了解。而诸如阅兵式这样的大事，学校机构社会不能都应该加大对它的关注学习力度，毕竟一个国家的阅兵就是这个国家实力的显示，而这样的实力显示往往会让我们有一种发自内心的骄傲，爱国情怀会不由自主的充满我们胸膛。让我们让青山年让所有人都有一种大国崛起，团结就是力量的深刻领悟。那么，我们国家青山年的爱国意识也就会慢慢形成并且根深蒂固了。

最后祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛！

青少年的国防意识的高低，直接决定了一个国家未来的稳定与否，而这种意识的培养是考验一个国家的教育体系是否完善和健康。

少年强，则国家强，少年不知国家，则国家亡。可以回首看下解体的苏联，它不是被外部力量打败的，地球上没有谁，能打败当年的苏联，它是被自己的少年们给摧毁的，这些少年们一边吃着祖国的面包，一边往祖国身上插刀子，一边说自己是在追求所谓的民主。然后国家倒了，民族沦为了别人的鱼肉。

提高青少年的国防意识在任何时候都是需要极为重视的。

首先要学史，真正的本国历史。要想毁灭一个民族，就先摧毁它的历史。这是在历史上屡试不爽的。青少年应该对本国的历史清晰明了，知道本民族的由来，辉煌和低谷。并由此培养出强烈的民族自豪感和历史责任感。

要学地理，上知天文，下知地理，培养出青少年宽阔的眼光。对国家所处的地理位置以及历史由来明晰。培养出国防危机感和领土意识。这样才能明白“祖宗之地，半分不让”的重要性。

要练体魄，人之初性本惰，起初必须***取手段强迫青少年们锻炼自己的身体，并使之成为习惯。只有强健的身体才能支撑起强大的思想，通过锻炼同样也培养出强大的自律性，知难而上的决心，面对敌手敢于出手的勇气。

要有欲望，有欲望不是坏事，求知欲，求胜欲，都是可以正确引导的。把青少年从各种沉迷中拉出来，把欲望引导到正确的方向上。

要培养出危机感，国之大，忘战必危，青少年的危机意识可以确保他们努力的完成上述的各种学习任务，在这个危机四伏的时代，要让青少年牵挂国家的机遇和存在的危机。

提高青少年的国防意识，最重要的当然是教育。从小就要给孩子灌输国防观念，教育他们，保护国家***有责，要像“把垃圾扔进垃圾桶”这样的生活常识一样，给所有人树立保护国家的观念。

另外。要在全社会树立起总体国家安全观，营造出全民国防的观念，让所有的父母、老师、家人和朋友都在一点一滴中给全社会的青少年潜移默化国防意识。

少年强则中国强！青少年是我们国家的希望。只有青少年有了充足的国防意识，都拥有一片拳拳爱国之心，何愁国防不固！何愁民族不兴！何愁国家不强！

感谢邀请。

青年兴***族兴，青年强则国家强。青年是国家的未来，青年是民族的希望。切实提高青少年的国防意识，是加强国家未来国防建设的必然选择，是不断充实国防力量的现实需要，是为国家长治久安提供国防保障的内在要求。所以，提高青少年的国防意识非常重要，做好这项工作要着力从以下几个方面***取措施：

1.爱国思想教育。要让青少年热爱自己的国家，愿意为自己的祖国做贡献，只有让爱国思想牢牢植根于青少年的大脑中，才能激发出他们保护国家的意识。让青少年明白，个人的命运与国家的前途紧密相关。所以说，强烈的爱国情怀是提高青少年国防意识的前提。

2.国防理论教育。要通过国防理论知识教育让青少年系统认识国防，从而对国防产生兴趣。青少年正处在求知欲比较强烈的人生阶段，知识引领是比较有效的方式，只有打下理论知识基础，才能使青少年树立牢固的国防意识。

3.国防实践教育。理论要与实践结合才有效果，否则是枯燥空洞的。要创造条件让青少年参观军营、了解军人的生活，通过近距离接触，面对面交流，消除青少年对军旅生活的陌生感，增强青少年对军人勇担国防使命的崇拜和向往。

4.史学危机教育。要通过讲述真实历史，让青少年懂得美好的生活需要和平的环境，而和平的环境从来不是自然而来的，历史无数次证明：没有强大的国防力量做保障，和平的环境总是奢求不到的。所以说，我们当下虽然处在和平环境中，但青少年必须要居安思危，要认识到和平环境被破坏的危险并没有远离我们。

希望广大的青少年拥有强烈的国防意识。

历史上有哪些错失良机的著名例子？

我认为中国历史上，最典型的错失良机的例子是春秋时期的泓水之战。

春秋五霸之一的宋襄公，领兵攻打郑国，郑国向楚国求援，楚国派出军队向宋国发起进攻，宋襄公担心国内有失，就从郑国撤退了，双方的军队在泓水相遇，楚军正在渡桥，这可谓是天降良机，宋襄公的手下也说，趁楚军正在渡桥，现在发起进攻，必然能打它个措手不及，但是宋襄公拒绝了，声称是：自己乃是仁义之师，怎么能趁人之危呢？手下只好作罢。等到楚军渡过桥后，宋襄公的手下又说：趁现在楚军刚渡过桥，还没有摆好阵型，现在攻击胜算很大。但是宋襄公又拒绝了，非要等到人家摆好阵型，才公平一战。但错失良机后，楚军数量远比宋军多，宋襄公怎么可能打得过楚军呢？所以讲究仁义的宋襄公大败，次年便郁郁而终。

这样的宋襄公居然能成为春秋五霸，与齐桓公、晋文公、楚庄王和秦穆公四人并列，我想这四位霸主[_a***_]得知的话，恐怕会羞于与之为伍。也正是因为这么水的宋襄公，才会出现另一种春秋五霸的说法了吧，另一种说法中，春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。两种说法中，齐桓公和晋文公是公认的两大霸主，史称“齐桓晋文”。而秦穆公和楚庄王也很厉害，唯独这个宋襄公个人能力或者历史功绩等都不大，所以很多人认为他不配霸主之名。宋襄公面对比自己实力强的对手，本占据着先机，但过于遵循礼仪，导致错失良机而大败。让他在历史上的认可都不高，可谓是错失良机的典型案例了。

1950年11月13日，志愿军总司令彭德怀在朝鲜大榆洞召开会议，总结抗美援朝一次战役的经验教训。

首批入朝作战的是四野的4个军，彭总表扬了其中39军，40军和42军。唯独把四野的老大哥38军痛骂了一顿，说他们贻误战机，不配主力的称号。

38军惹得彭总***雷霆的原因，是因为入朝第一战，志愿军司令部决定集中三个军于西线作战，围歼南朝鲜军第六、第七、第八师。

38军的任务是迅速穿插到煕川以北的文明洞、仓洞一线，配合志愿军第四十二军第125师，围歼南朝鲜第8师于煕川以北地区。

38军军长梁兴初和政委刘西元接到命令后，决定以下属第113师主攻；第112师迂回煕川以东切，断敌人退路；第114师为总预备队。只等第112师迂回到位，就立即发起总攻。

但是当112师急行军到满浦时，与一支从前线撤下来的朝鲜人民军相遇。

这支朝鲜人民军原来也是四野的部队，112师师长杨大易和人民军的首长是老战友，杨大易请老战友吃了顿饭，顺便请人家介绍一下与美军作战的经验。

当时，志愿军司令部已经通知过杨大易，煕川已经被南朝鲜军一个营占领。

可是杨大易想再靠实一下情况，问老战友占领煕川的是什么部队。

老战友回答的很干脆：“美国鬼子，有一个团的兵力，都是黑人”。

本来计划打南朝鲜军，现在敌人变成了美军。第一次和美国鬼子交手，一定要慎重，保证首战必胜。敌情有变，杨大易一分钟也没耽搁，通过电报向军长梁兴处汇报了敌情。

而此时担任主攻的第113师，已经和敌人交上了火。

梁兴初身经百战，善于把握战机，他感觉在煕川消灭美军一个黑人团，比消灭南朝鲜一个师更有意义，于是临时改变作战***，准备围歼驻守煕川的美军黑人团，并为此做了周密的部署。

但是等112师对煕川发起总攻时，才发现此时的煕川只是空城一座，那个所谓的黑人团根本就不存在。

南朝鲜第八师和志愿军113师作战，只坚持了一个多小时，就丢盔卸甲，全线溃退。

但是由于围攻煕川耽误了112师太多的时间，没有形成有效的保卫圈，南朝鲜第八师侥幸逃走了。

错失良机就是：

往近了说，2020年1月错过买口罩，3月错过买安全帽，5月错过摆地摊，6月错过买黄金……

往远了说，上世纪80年代没有下海，90年代没有跑深圳，2000年前后没有***买房子，2003年没有做淘宝，2006年没有买股票，2009年没有做微博，2012年没有做微信公众号，2017年没有做拼多多……

而我，则是2018年没有做头条……

历史没有***设，发生就是发生了。但很多错失良机的例子，让我们想起来不禁猛拍大腿，哎呀，太可惜了！春秋时期，吴王夫差***后，觉得没有脸与伍子胥黄泉相会，死的时候遮住自己的脸，这种“悔不当初”的痛苦，隔着两千多年，都隐约能感觉到。而令夫差最悔恨的就是，当初明明有机会杀掉越王勾践，却没有听伍子胥的话，最后放虎归山！

吴越两国的积怨颇深，先是公元前510年，吴王阖闾率兵占领了越国的檇李（今浙江嘉兴南）等地；五年后，越王勾践的父亲允常在吴国兴兵伐楚之际趁虚而入，一举攻入吴国。从那时开始，两国仗越打越多，怨恨也越来越深。于是，也就有了下面的故事。

公元前4***年，越国的第一代霸主允常去世，他的儿子勾践继承了王位。公元前496年夏，南方的天气正闷热当头，吴王阖闾趁越国还在丧期，不顾外交礼节，率部冒着酷暑攻打越国，在檇李又打了一仗。

当时的吴国综合国力在越国之上，按常理来说，勾践是打不赢的，他看见吴国的部队威武雄壮，就挑选了一些死士前去阵前挑战，连续几次都败下阵来。勾践眉头一皱、计上心来，又派了一批死囚去吴军阵前自刎而死，把吴军都看傻了。正在吴军放松警惕之时，勾践一挥手，越军山呼海啸般攻了过去，吴军大败，越国大夫灵姑浮还趁乱砍了阖闾的脚趾头。当时没有外科手术啊，阖闾生生被疼死了，死的时候咬牙切齿地告诉他的儿子夫差，不要忘了是勾践杀死我的！

（吴王阖闾）

公元前494年，越王勾践听说吴王夫差为了报杀父之仇，大力开展实战化训练，随时都可能发起战争，决定先发制人。夫差心想啊， 我不打你，你倒是先送上门了，这下可别怪我不客气！于是，带着吴国所有的精兵强将，在夫椒（今无锡太湖边）与越军决战。

这次夫差没有再上当，打得越军丢盔弃甲，损失惨重，一直退到浙江绍兴。吴王夫差穷寇猛追，包围了绍兴。这时候，一个关键的人物登场了，他就是吴国的太宰伯嚭（pǐ）。在大夫范蠡、文种的建议下，勾践用财宝和美女贿赂伯嚭，让他劝说夫差允许越国做吴国的附属国。吴国大夫伍子胥强烈反对，但此时的夫差却没有听进去，答应讲和，为越国灭吴国埋下了隐患。

（吴王夫差）

勾践这个人能成气候全在于他“能忍”，夫差答应和谈以后，勾践便带着老婆去吴国当夫差的仆人，整天不是放牛就是牧羊，甚至在夫差生病时，用尝粪便的方式进行诊断，最后让夫差很是喜欢，伍子胥屡次劝他杀了勾践，以绝后患，夫差就是听不进去。三年以后，勾践被放回越国。

（越王勾践）

到此，以上就是小编对于国防教育设计案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育设计案例的2点解答对大家有用。