大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育是一切的根本的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想政治教育是一切的根本的解答，让我们一起看看吧。
什么是教育的根本目的，也是德育最直接的目的？
教育的根本目的是为了培养德智体美劳全面发展的人才，这既是人个体的需要，也是社会主义事业发展的需要。而其中德为首，就可以看出德育教育的重要性，德育的最直接目的就是培养一个人优秀的道德品格，因为，德是做人的基础，是一个人立世的根本。
培养和谐的个性是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。
教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。
广义的德育指所有有目的、有***地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有***、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
教育的根本目的就是育人,教育以培养真正的人,培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说,教学都是中心工作,但它不是目的而是手段,学校的根本任务是育人。
教育的根本目的是促进人的发展，教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。
教育目的不同于培养目标和专业培养规格。教育目的是对各级各类教育的人才培养标准的总体要求，而培养目标、专业培养规格是某一层次、类别教育或某一专业的具体要求。培养目标、专业培养规格的制订不应违背教育目的，但又不等于教育目的。同时，教育目的也影响、制约着课程目标和教学目标。总之，教育目的与培养目标、课程目标、教学目标是一般与特殊、普遍与个别、总与分的关系，依次为：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。
思政课与道德与法治的区别？
思政课与道德，与法制的区别。这个问题问得非常好。以前的思政课。就是现在的道德与法治。只是它们在不同的时期，有不同的名称，内容也是随着时代的进步而进步的。
都是要对学生进行思想品德教育，法律知识教育。提高学生的思想道德水平。提高学生的法律意识。
辩证唯物主义属于思想教育还是政治教育？
，辩证唯物主义是属于思想教育，同时，其也带有一定的政治教育的色彩，所谓的，辩证唯物主义就是要求我们用辩证的眼光去看待这个世界上的任何事物，对于他人所说的我们，不能全信，我们要，有自己的思想，换言之我们就是要有自己的思考，去看待我们眼前的事物
简述思想政治学科教学论的本质是什么？
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《思想政治学科教学论》是高师思想政治教育专业的一门核心课程，旨在使师范生掌握从事思想政治课教学的基本理论和方法，熟悉[_a***_]思想政治课教学过程与规律，提高实际教学与研究的能力，因而具有很强的师范特征，直接关系到未来中学政治教师的素质。当前，基础教育改革正在深入开展，素质教育在实施中不断深化，对教师素质提出了更高的要求，也对肩负培养教师重任的高师教育提出了新的挑战。***中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，加强和改革师范教育，大力提高师资培养质量。”这为师范教育的改革与发展指明了方向。《思想政治学科教学论》的教学改革必须以此为指导，以教育理念的更新为突破口，面向基础教育，着眼于提高高师学生的从师素质与能力、促进其专业化成长与可持续发展，积极探索提高教学实效的途径，以适应现代教育发展的需要。
到此，以上就是小编对于思想政治教育是一切的根本的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育是一切的根本的4点解答对大家有用。
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