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思想政治教育的现象有哪些
1、个人与社会；思想与行为；教育主体与教育客体；内化与外化；教育与管理。思想政治教育学的学科特点 阶级性；实践性；综合性。
2、（2）社会教育，指社会文化教育机构进行的教育活动及教育设施。（3）家庭教育，指家庭中长辈对年轻子女进行的教育活动及有关教育设施。（4）自我教育，指人的自学活动和自学活动设施，以及自省、自修行为。（5）自然形态的教育，指渗透在生产、生活过程中的口授心传生产、生活经验的现象。
3、我们的思想政治教育，无论在内容还是方法上，都不同程度地缺乏训练和实践活动，单纯的知识传授现象比较严重。实际上，思想政治教育是一门实践性非常强的学科，它的主要目的就在于培养受教育者知行合一的行为习惯和勇于实践的态度和能力。单纯***用灌输式填鸭式的教学手段，是无法达到理想效果的。
4、可悟性***是指在思想政治教育过程中教育者通过不为受教育对象所知的间接的、渗透的方式以实现高校思想政治教育目标的***总和。概言之，这类思想政治教育***是需要受教育者通过思考才能“觉悟”其存在的***。
5、思想政治教育的例挂现象是，基础教育重视的是世界观，人生观，道德观，高等教育是注重的是日常的文阴礼仪教育。
6、思想政治教育的现象，就是人们在思想政治教育的实践中所提供的、并能够被人们的感觉所获得的直观的东西；是与思想政治教育的本质相关的外部形态和外部联系。
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1、思想品德课就像一位导师，帮助我树立起良好的人生品质。正是有了思想品德课，我的人生变得更加精彩。正是有了思想品德课，为我顺利地航行在人生的海洋中扬起了一面风帆。 每当我翻开那一本本思想品德课本，一个个鲜活的人物跃然纸上。我仿佛看到了一位位英雄人物，为了信念而英勇抗争的景象。
2、我与思想政治课共同成长 弹指间，三年的光阴如白驹过隙般逝去。在这三年中，思想政治课就像一盏黑夜中的明灯，照亮我人生的道路。思想政治课就像一位导师，帮助我树立起良好的人生品质。正是有了思想品德课，我的人生变得更加精彩。正是有了思想品德课，为我顺利地航行在人生的海洋中扬起了一面风帆。
3、初中生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性大大增强，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。在初中阶段帮助学生树立责任意识和积极的生活态度，作为素质教育的重要一环，它对学生未来的成长具有基础性的作用。因此，帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活就成为思想品德课程的追求。
思想政治教育的方法有哪些
思想政治教育的方法有：理论教育法：也叫理论灌输法或理论学习法，是有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，或受教育者系统学习马克思主义理论，逐步树立科学世界观的教育方法。是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法。
思想政治教育的方法主要包括以下几种：理论教育法。这是通过理论宣传、讲授的方式传输思想和观念的一种教育方法。可以通过马克思主义理论、时事政治、思想品德课等途径，系统地进行思想政治方面的理论传授和思想教育。以理论教学为主要手段，使学生能够深入理解并接受相应的思想和观念。实践教育法。
思想政治教育：学校通过开设政治理论课程，讨论国内外时事和关键思想理论，以及举办专题讲座和座谈会，邀请专家学者分享研究成果，引导学生树立正确的意识形态。 学生组织管理：学校积极引导学生组织，培养学生的领导能力和组织协作能力。
（4）自我教育法，按照思想政治教育目标和要求，主动[_a***_]思想认识的方法，包括自我修养（反省、反思、自我改造），自我管理（自制、自律）和自我调控（调整与环境关系、认知调控和情绪调控）三个方面。（5）激励感染教育法，通过激发人们的主观能动性来调动积极性的方法。
课堂教学：优化思想政治理论课教学内容，改进教学方法，注重理论联系实际，提高课堂教学质量。实践活动：开展丰富多样的社会实践活动，如志愿服务、社会调查、实习实训等，使学生在实践中体验、感悟、成长。校园文化：加强校园文化建设，培育优良校风、教风、学风，营造积极向上的校园氛围。
思想政治教育的基本方法不包括隐性渗透式。以下是包括的内容：教育法规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
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