特殊教育培训设备（特殊教育学校设备）

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本文目录一览：

• 1、一般学校的无障碍设施有哪些?
• 2、特殊教育随班就读资源教室都需要哪些设备
• 3、天津盲人学校基础设施
• 4、荥阳市特殊教育学校有哪些功能室设施?

一般学校的无障碍设施有哪些?

1、学校无障碍设施主要包括以下几种： 坡道。学校的建筑物入口及台阶处通常会设置坡道，方便轮椅进出。坡道的设置可以有效解决轮椅上下台阶的问题，使所有学生都能够方便、安全地进出建筑物。 抓杆和扶手。

2、教育设施无障碍：指教育场所和教室内建筑物和设施无障碍，并配有无障碍物资和设备。例如，教室内的教学装置和工具，以及包括楼梯、通道、卫生间等设施的配套建筑物，都应该方便残障人士使用。教育***无障碍：指教育***无障碍并且满足残障人士的需求。

3、学校无障碍通道（路）：设置平缓的坡道，确保轮椅和行走器等行动***工具畅通无阻。 学校无障碍电（楼）梯：配备符合标准的电梯，方便行动不便者上下楼层。 学校无障碍平台：平台的边缘设置安全防护，保证行动不便者安全使用。

4、特殊教育室：专门为智力、身体或认知残障学生提供各种适当的学习***和设施的空间。 无障碍通道：这些通道被标记为鲜明的色彩或图案，或带有明显的触觉或视觉标记，以便于识别和通行。 无障碍卫生间：这些卫生间干净、宽敞，设计有易于轮椅或其他***设备进入的空间。

5、包括无障碍通道（路）、电（楼）梯、平台、房间、洗手间（厕所）、席位、盲文标识和音响提示以及通讯，在生活中更是有无障碍扶手，沐浴凳等与其相关生活的设施。《无障碍设计规范》（GB50763—2012）、《民用建筑设计通则》（GB 50352—2005）等。

6、无障碍设施包括：盲道、无障碍坡道（两边有扶手）、无障碍直梯（低位电梯按钮和有声按钮）、无障碍楼梯（增加轮椅停放扶梯）、无障碍洗手台（降低台高）、无障碍马桶（扶手）、无障碍淋浴（扶手和坐凳）、泳池（升降座椅）、有声红路灯播报、无障碍车辆。

特殊教育随班就读***教室都需要哪些设备

随班就读班级教师应当指导随班就读学生正确使用助视器、助听器等***用具，并教育全体学生爱护这些用具。有条件的乡镇中心小学或随班就读学生人数较多的学校要逐步设立***教室，配备必要的教具、学具、康复训练设备和图书资料。***教室应配备专职或******教师。

v 二类***教室：面积60—100平方米，1—2间；v 三类***教室：面积60平方米以下，1间。***教室应当优先设立在招收较多残疾学生随班就读且在当地学校布局调整规划中长期保留的普通学校。招收5人以上数量残疾学生的普通学校，一般应设立***教室。

县级人民***应当为实施义务教育的特殊教育学校配备必要的残疾人教育教学、康复评估和康复训练等仪器设备，并加强九年一贯制义务教育特殊教育学校建设。 第十七条 适龄残疾儿童、少年能够适应普通学校学习生活、接受普通教育的，依照《中华人民共和国义务教育法》的规定就近到普通学校入学接受义务教育。

因此，它的服务对象不应该仅仅是传统的随班就读的盲、聋、弱智儿童，而是班级中所有的有特殊教育需要的学生，如情绪行为异常儿童、学业不良儿童等等。5．***教师的工作可以在专门的测量咨询室，可以在专门设置的***教室，也可以在普通教室以及学校的其他教育场所。

天津盲人学校基础设施

天津盲人学校的基础设施设施完善，为学生们提供了优越的学习和生活环境。

天津盲人学校是一所位于中国天津市河西区珠江道2号的特殊教育机构。学校的详细信息来源于百度地图，其数据被视为权威参考。学校的占地面积相当可观，为21，005平方米，这为学生提供了宽敞的学习和生活空间。建筑面积为12，000平方米，足以容纳其教育设施和活动区域。

为了帮助贫困盲生，学校于19***年设立了“特困学生奖励基金会”，提供生活和学习资助，并设立奖学金鼓励勤奋学习。义务教育阶段盲生的杂费也被免除，确保他们享有平等的教育权利。学校也积极与国际接轨，接待了众多国际盲教育专家和国内同行，共同探讨盲教育的发展策略。

荥阳市特殊教育学校有哪些功能室设施?

学校内部设施完善，设有各类功能室以满足不同需求。语训室用于提升听力障碍学生的语言能力，仪器室则配备了先进的教学设备，图书室储备丰富的教育***，电教室提供现代化的教学手段，律动室有助于孩子们通过运动培养协调能力，而感统室则通过感官训练帮助智力障碍儿童提升认知技能。

数学：/ 培养数学思维，让学生从实际生活出发，学会运用知识。提倡多元化算法，强调数字化实践，关注智慧发展和实践性活动。体育：/ 人文特色明显，通过体育课关注学生的心理和康复，根据个体差异调整课程，促进知识学习和兴趣培养。

在荥阳市特殊教育学校，教育模式以学生的年龄和身心发展为依据进行分班教学。学校注重全面培养，不仅在知识文化领域，更强调思想品德和体育技能的提升，以期提升学生的[_a***_]素质。通过教师和学校的紧密合作，教学实践取得了显著的教育和康复成果。这表明了该校在特殊教育领域的专业性和成效性。

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